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GEW chiede di dare priorità all'istruzione dopo lo shock di Pisa

Il nuovo shock di Pisa per la Germania preoccupa anche la politica scolastica della Sassonia. Il GEW chiede un'azione rapida e finanziamenti aggiuntivi per un nuovo pacchetto educativo.

Un insegnante scrive un problema di matematica su una lavagna digitale. Foto.aussiedlerbote.de
Un insegnante scrive un problema di matematica su una lavagna digitale. Foto.aussiedlerbote.de

Il nuovo shock di Pisa per la Germania preoccupa anche la politica scolastica della Sassonia. Il GEW chiede un'azione rapida e finanziamenti aggiuntivi per un nuovo pacchetto educativo. - GEW chiede di dare priorità all'istruzione dopo lo shock di Pisa

A seguito degli scarsi risultati degli alunni tedeschi nello studio Pisa, il sindacato dell'istruzione GEW in Sassonia chiede un'azione rapida e coerente da parte del governo statale. È particolarmente drammatico che il successo scolastico in Germania continui a dipendere fortemente dall'estrazione sociale, ha annunciato martedì a Lipsia il GEW. I dati di Pisa hanno chiarito che la disuguaglianza educativa nel sistema scolastico tedesco non è diminuita, ma anzi è aumentata in tempi di crisi.

La pressione per tagliare i costi in passato ha portato alla mancanza di personale, gli insegnanti sono sovraccarichi di lavoro e la digitalizzazione e l'educazione ai media sono in ritardo di anni. L'istruzione deve ora diventare una priorità assoluta della politica.

Gli alunni tedeschi hanno ottenuto risultati peggiori che mai nello studio internazionale Pisa del 2022. Sia in lettura che in matematica e scienze, questi sono i punteggi più bassi mai misurati per la Germania nello studio Pisa.

Amy Kirchhoff, presidente del Consiglio degli alunni della Sassonia, vede i risultati soprattutto come una conseguenza delle restrizioni dovute al coronavirus. "Pisa mostra ora quanto siano estreme le conseguenze. Per questo motivo è importante continuare le parti del programma di recupero del coronavirus legate alla scuola". Inoltre, si dovrebbe fornire un tutoraggio gratuito a tutti gli studenti. Inoltre, il lavoro sociale nelle scuole deve essere ampliato e consolidato, ha detto Kirchhoff.

257 scuole in tutta la Germania hanno partecipato allo studio Pisa. I risultati a livello statale non sono disponibili.

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Fonte: www.stern.de

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