Esperti: formazione abbreviata per gli insegnanti

La debacle di Pisa e la carenza di insegnanti: il sistema educativo tedesco è in una posizione precaria, avvertono gli esperti. Una commissione sta aiutando i politici a reclutare insegnanti. - Esperti: formazione abbreviata per gli insegnanti

È una delle questioni più urgenti del sistema educativo tedesco: la carenza di insegnanti. La Commissione Scientifica Permanente (SWK) sta ora fornendo ai politici un catalogo di raccomandazioni, presentato venerdì a Berlino insieme a un rapporto scientifico per la Conferenza Permanente dei Ministri dell'Istruzione e degli Affari Culturali (KMK).

Secondo la sintesi del rapporto, negli ultimi anni le università hanno adottato una serie di misure per informare gli studenti e garantire il loro successo. Tuttavia, la domanda è ancora bassa e i tassi di abbandono sono elevati, soprattutto nelle materie che presentano carenze. Secondo il KMK, queste includono in particolare matematica, chimica, fisica, musica e arte.

Servono dati affidabili

Nel rapporto, gli esperti criticano la mancanza di dati precisi sul numero di studenti del primo anno e sui corsi di studio e formazione. Anche le previsioni specifiche per materia sono disponibili solo in casi isolati. È importante che le università siano in grado di contrastare gli abbandoni, ha dichiarato Olaf Köller, copresidente dell'SWK e direttore generale dell'IPN - Istituto Leibniz per l'educazione scientifica e matematica.

Il documento raccomanda ora undici misure, come ad esempio una campagna pubblicitaria a livello nazionale sui percorsi di accesso alla professione di insegnante. Inoltre, si dovrebbero raccogliere dati affidabili sugli studenti del primo anno, nonché cifre sugli abbandoni dovuti all'età e ad altri motivi. Gli esperti suggeriscono anche di aprire un secondo percorso di accesso alla professione di insegnante con un nuovo corso di laurea accanto al tradizionale corso di formazione per insegnanti. Il tirocinio potrebbe anche essere abbreviato combinando meglio studio e pratica.

Standard di qualità

Katharina Günther-Wünsch, presidente della Conferenza permanente dei ministri dell'Istruzione e degli Affari culturali e senatrice per l'Istruzione a Berlino, ha avvertito che gli standard di qualità non devono essere abbassati. Uno sguardo alla realtà delle scuole rende chiaro che da molto tempo l'insegnamento non è possibile senza ingressi laterali, ha affermato Günther-Wünsch. C'è una percentuale non trascurabile di studenti che insegnano nelle scuole durante il loro corso di laurea, finora in gran parte senza supervisione, tutoraggio o qualifica. Dovrebbero essere discussi corsi di formazione abbreviati per insegnanti di singole materie o programmi di studio doppi.

La carenza di insegnanti è attualmente una delle questioni più urgenti della politica educativa. A gennaio, la commissione con sede presso la KMK, che emette regolarmente raccomandazioni per la politica dell'istruzione, ha dipinto un quadro desolante: Le scuole tedesche devono ancora affrontare un lungo periodo di magra per quanto riguarda il personale, ha dichiarato in un comunicato. La carenza minaccia l'offerta di insegnamento e ne compromette la qualità.

Scivolare in basso nella scala Pisa

Il dibattito si svolge anche all'ombra di Pisa: proprio questa settimana, lo studio Pisa ha mostrato quanto i giovani tedeschi siano scivolati in basso nelle loro prestazioni. In lettura, matematica e scienze, i giovani tedeschi di 15/16 anni hanno raggiunto i valori di rendimento più bassi mai misurati per la Germania nell'ambito di Pisa. Lo studio dell'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE), pubblicato martedì, mette a confronto le prestazioni dei Paesi industrializzati.

Molte scuole soffrono di una grave carenza di insegnanti, mentre allo stesso tempo i risultati degli alunni sono preoccupanti, ha dichiarato Felicitas Thiel, co-presidente dell'SWK e docente di Pedagogia scolastica e Ricerca sullo sviluppo scolastico presso la Freie Universität. "Sappiamo da studi internazionali che le competenze degli insegnanti sono fondamentali per il successo di apprendimento degli alunni". Per questo motivo, i requisiti della professione non dovrebbero essere abbassati.