Rien ne changera : Hourra, hourra, l'école brûle !

L'Allemagne est en train de s'abrutir et aucune issue n'est en vue. Le fédéralisme condamne l'éducation à une éternelle seconde place.

L'OCDE l'a encore fait et a tancé la République fédérale pour son abrutissement progressif : la dernière étude sur l'éducation atteste que le pays des poètes et des penseurs a des élèves plus nuls que jamais, en calcul, en écriture et en lecture.

Quand quelqu'un est à terre, il faut lui donner un bon coup de pied : La Kaufmännische Krankenkasse KKH a donc présenté à son tour une étude sur les enfants. Il en ressort qu'un enfant sur dix souffre de troubles du développement du langage. Chez les jeunes de 15 à 18 ans, le taux d'augmentation des thérapies logopédiques a atteint 144 pour cent. Il y a de nombreuses raisons à cela, mais l'une d'entre elles est que dans les familles, on préfère parler avec son smartphone plutôt qu'avec ses compagnons d'existence charnels : "Chatter et liker ne remplacent pas la communication directe".

L'état des écoles est un désastre. Si l'équipement permet d'enseigner par voie numérique, la bureaucratie de la peur s'installe inévitablement : les défenseurs de la protection des données font tout pour nous donner une génération de prodiges qui sont formés sur d'obscurs logiciels de bricolage, parce qu'ils ne peuvent pas utiliser Microsoft, et qui échouent ensuite dans la réalité industrielle.

L'éducation aide à lutter contre pratiquement tout

En bref : l'Allemagne devient rapidement stupide - mais curieusement pas folle de rage. Pourquoi ? Pourquoi des milliers d'Allemands ne revendiquent-ils pas ce qui est leur droit fondamental, à savoir l'éducation, et ne se rendent-ils pas devant la porte de Brandebourg avec des banderoles ? Ils ne savent pas où elle se trouve ?

Après tout, l'éducation, c'est génial. L'éducation est à la fois une cortisone, un antibiotique et un stéroïde : elle aide à combattre pratiquement tout. Les méga-problèmes de notre société sont peut-être des labyrinthes complexes, mais il y a toujours un chemin, sinon une issue, qui mène à cette réponse : l'éducation. Les exemples sont infinis.

Comment une société peut-elle se protéger contre la désinformation sur Internet, contre la propagande, les mensonges, les fakes et les deep fakes, sans pour autant mettre en place un appareil de censure étatique ? Par l'éducation !
Comment nous protéger contre le populisme, l'autoritarisme, le racisme et l'antisémitisme ? Par l'éducation !
Comment réussir à gérer intelligemment les situations d'urgence, qu'elles soient dues à une pandémie ou à une guerre ? Par l'éducation !
Le retard en mathématiques coûtera 14 billions d'euros d'ici la fin du siècle, prévient le centre ifo pour l'économie de l'éducation. Alors, comment assainir le budget ? Par l'éducation !
Comment créer une justice sociale et des chances de promotion équitables ? Par l'éducation !
Comment rendre le site allemand plus attractif pour les travailleurs qualifiés et leurs enfants ? Par l'éducation !
Comment gérer intelligemment le changement climatique ? Par l'éducation !
Comment faire en sorte que l'IA ne soit pas interprétée comme une autorisation d'abrutissement ? Par l'éducation !
Comment assécher les ventes de billets de Mario Barth ? Par l'éducation !

Parler ne signifie pas agir

Les politiques savent tout cela, alors ils promettent de temps en temps : plus d'éducation. Le FDP a fait toute une campagne électorale sur ce thème, l'éducation fait partie du folklore de la social-démocratie et la CDU a même osé faire de Karin Prien, une ministre de l'éducation, la vice-présidente du parti. La promesse d'éducation fait partie des textes politiques comme l'appendice dans le ventre - et malheureusement, les deux sont tout aussi efficaces.

L'écart entre le bavardage et l'action en matière de politique éducative est toxique. Il entame profondément la confiance de la population dans l'État. Mais la paresse politique n'est pas le cœur du problème. Parler et agir ne font pas bon ménage, car la Confédération n'a absolument rien à dire en matière d'éducation, mais aimerait bien avoir son mot à dire. Comme beaucoup de phénomènes que l'on ne comprend pas immédiatement, celui-ci est lié à l'histoire et aux nazis.

La souveraineté culturelle des Länder est un contre-projet à la propagande centralisée du Troisième Reich. Et le fédéralisme est encore plus profondément ancré dans nos os historiques : Lorsque nous avons écrit la Légende des poètes et des penseurs, l'Allemagne était composée d'États féodaux et de villes impériales, et même sous la République de Weimar, l'éducation et la culture restaient entre les mains des Länder. Seuls les nazis ont changé cela et la Loi fondamentale a fait marche arrière.

La coopération ? Interdit de le faire !

Aujourd'hui, il existe même une "interdiction de coopération" constitutionnelle. Ce mot ressemble à une satire administrative tirée de "Per Anhalter durch die Galaxis". Nombreux sont ceux qui ont déjà voulu le remettre en question, de la gauche au FDP en passant par le SPD et certains Verts, mais ils ont tous échoué. Les princes des Länder font des affaires de princes des Länder : Aucun pays ne veut abandonner sa souveraineté.

Au lieu de l'éducation, de l'éducation, de l'éducation, c'est surtout le mien, le mien, le mien qui compte. L'Allemagne vit depuis des décennies dans un fantasme fiévreux de compétence, dans lequel les enfants apprennent soi-disant différemment des petits, les petits enfants diffèrent des petits chevaux, les petits garçons diffèrent des petits garçons et des petites filles. Même le système éducatif allemand ne peut pas détruire le cerveau au point de croire à ces absurdités.

A propos de différences culturelles : parlerons-nous un jour du fait que la proportion d'immigrés dans les écoles est de 26 pour cent ? Existe-t-il une réponse politique à ce fait ou laissons-nous le problème aux parents désespérés et à l'AfD ?

C'est pourquoi l'éducation n'est pas un méga-sujet

Pendant des décennies, la diffusion fédérale des responsabilités a ouvert la voie à de nombreuses expériences idéologiques sur le dos des enfants. Le fédéralisme condamne le thème de l'éducation à une éternelle seconde place. L'éducation ne domine pas les campagnes électorales, l'éducation ne devient jamais dangereuse pour un gouvernement fédéral, aucun politicien fédéral ne doit porter la responsabilité d'une politique éducative médiocre. L'État fédéral montre les Länder du doigt - et ceux-ci montrent l'État fédéral du doigt. Il est peu probable qu'une pression éducative traverse ainsi l'Allemagne.

Certains parents, ceux qui ont des options, commencent à se demander si la République fédérale est encore le bon endroit pour les enfants. Dans le podcast "Machtwechsel", le correspondant du "Welt" Robin Alexander évoque un couple qui vient de choisir Singapour comme centre de vie, parce qu'il ne veut pas envoyer plus tard son enfant fraîchement né dans des taudis allemands.

Au lieu d'aller à Singapour, nous préférerons peut-être déménager devant la porte de Brandebourg. Au cas où cela ne serait pas clair, celle-ci se trouve sur la Pariser Platz, 10117 Berlin.