Prévisions : Les pénuries de personnel continueront d'affecter le secteur de l'éducation pendant plusieurs années.
Dans le domaine des politiques d'éducation, de multiples problèmes et obstacles apparaissent dans différents secteurs. Selon une étude, des stratégies innovantes sont indispensables pour aborder des préoccupations telles que la poursuite persistante de manque de personnel.
Le système éducatif allemand rencontre de nombreux obstacles, comme le montre le rapport du Leibniz Institute for Education Research and Information (DIPF) intitulé "L'éducation en Allemagne 2024".
Une question majeure dans le secteur de l'éducation, selon la recherche, est la poursuite persistante du manque de personnel. Malgré le nombre de travailleurs pédagogiques dans les jardins d'enfants qui a augmenté de 54% pendant la décennie précédente, les chercheurs prévoyaient une déficience persistante en Allemagne de l'Ouest jusqu'à 2035. Pour réduire cela, des solutions innovantes sont indispensables, souligne Kai Maaz, l'un des auteurs du rapport. Cependant, elles ne doivent pas compromettre le développement professionnel du travail.
Selon l'étude, les dépenses éducatives ont augmenté de 46% pendant la décennie précédente, mais elles ne répondent pas suffisamment à la demande croissante. En termes de produit intérieur brut (PIB), la part des dépenses éducatives dans le PIB a augmenté de seulement 0,2 points de pourcentage.
Pour maintenir une offre éducative de pointe à toutes les étapes de la vie, le système éducatif nécessite une financement flexible et demandé, arguent les auteurs du rapport. Ce rapport exhaustif est compilé tous les deux ans à l'aide de statistiques officielles et de données et études sociales.
Des facteurs socio-économiques jouent un rôle déterminant
Le secteur de l'éducation est également confronté à une baisse de taux de réussite, d'après les trouvées. Des études éducatives internationales et nationales ont montré que les performances scolaires either restent stables ou baissent dans les secteurs primaire et secondaire inférieur.
Le succès scolaire est fortement influencé par des facteurs socio-économiques. Par exemple, seuls 32% des enfants issus de milieux défavorisés ont reçu une recommandation pour l'enseignement secondaire, comparé à 78% des familles privilégiées. La division éducative persiste "à travers toute sa vie et jusqu'à l'âge adulte", comme le résume Maaz.
"Le succès scolaire reste fortement dépendant du statut socio-économique—nous ne pouvons plus le tolérer cela", a déclaré le Ministre fédéral de l'Éducation Bettina Stark-Watzinger à la présentation du rapport. Le gouvernement fédéral est engagé à offrir des opportunités à la jeunesse de manière durable. Par exemple, elle a fait référence au programme Start Chance récemment adopté qui appuie les écoles dans des régions en difficulté.
"Nous rencontrons de nombreux défis, et cela est confirmé par le rapport", a déclaré le Président de la Conférence des Ministres de l'Éducation et des Affaires Culturelles, le Ministre de l'Éducation de Sarreland Christine Streichert-Clivot. Les enjeux émergents doivent maintenant être transformés en programmes spécifiques.
