- Les élèves de troisième année de Berlin sont mauvais en maths et en allemand.
Presque la moitié des élèves de troisième année de Berlin lutte contre la lecture et les mathématiques. Les comparaisons de l'étude de l'année scolaire dernière ont montré que, en lecture et en écoute en allemand, environ 43 % n'ont pas atteint les normes minimales, selon l'administration de l'éducation. En mathématiques, c'était même 46 %. Dans les deux matières, le niveau a baissé par rapport à l'année précédente. Previously, "Tagesspiegel" et "Berliner Morgenpost" avaient rapporté.
Les tests de comparaison (Vera 3 et Vera 8) sont des tests auxquels participent basically tous les États fédéraux. Tous les élèves d'Allemagne travaillent sur les mêmes tâches de test. Selon l'Institut de qualité scolaire des États de Berlin et du Brandebourg, les élèves du primaire qui ne atteignent pas la norme minimale manquent de connaissances de base pour assurer une transition réussie de l'école primaire à l'enseignement secondaire.
Le niveau est également mauvais pour les élèves de eighth année
Même les élèves de eighth année des écoles intégrées et des écoles polyvalentes à Berlin ont obtenu de mauvais résultats aux tests de comparaison. Plus de la moitié (62 %) des élèves n'ont pas réussi à atteindre la norme minimale en lecture. En mathématiques, c'était même presque les trois quarts (74 %). Les résultats pour l'orthographe étaient meilleurs, avec seulement un peu plus d'un tiers (30 %) n'atteignant pas le niveau minimal. Peu ont atteint le niveau de compétence supérieur, selon l'administration de l'éducation.
En revanche, les élèves des gymnases ont obtenu de bien meilleurs résultats. En mathématiques, par exemple, seulement 13 % des élèves de eighth année n'ont pas atteint les normes minimales dans le domaine des nombres, et 21 % dans le domaine des données et de la probabilité. En lecture, 12 % des élèves n'ont pas atteint le niveau minimal, et en orthographe, seulement 1 %.
Les résultats sont "cause d'inquiétude", a déclaré la sénatrice de l'éducation de Berlin, Katharina Günther-Wünsch (CDU). "À la fois dans les écoles primaires et dans les écoles secondaires, les résultats sont pires qu'avant, et Berlin continue de Performances dans la comparaison fédérale. Ce n'est pas acceptable." Améliorer la qualité de l'éducation est l'un des principaux objectifs de la politique éducative à Berlin. Les mesures déjà décidées pour améliorer le niveau doivent être développées davantage.
