- Le conseil scolaire de l'État appelle à un concept sans chaleur
En raison de la chaleur estivale, le conseil d'État (LSR) demande un concept pour gérer la chaleur dans les salles de classe. "Il fait de nouveau chaud et de nombreux bâtiments scolaires anciens se réchauffent très rapidement", a déclaré le président du LSR, Matteo Feind, à l'agence de presse allemande à Hanovre. Les températures élevées nuisent considérablement à la concentration, rendant l'enseignement productif quasi impossible, a critiqué le jeune homme de 19 ans.
Cette demande n'est pas nouvelle : l'année dernière, le LSR avait déjà appelé à de meilleures règles pour les jours de forte chaleur. Cependant, rien n'a changé. Selon Feind, des règles claires sont maintenant nécessaires. Après tout, la Basse-Saxe laisse de la marge dans ce domaine : les directeurs d'école peuvent accorder une dispense de chaleur si les températures élevées nuisent à l'enseignement et que "d'autres formes d'organisation de l'enseignement ne semblent pas appropriées", explique le ministère de la Culture.
Le LSR considère cela comme insuffisant. Il devrait y avoir une température maximale dans les salles de classe à partir de laquelle la dispense de chaleur est obligatoire. De plus, l'enseignement dans les niveaux supérieurs se poursuit - indépendamment de la température. "Cela doit changer", a déclaré Feind.
Nouvelle année scolaire : Le plus grand problème est le manque d'enseignants
En tant que président du LSR, Feind représente environ un million d'élèves en Basse-Saxe. À la veille de la nouvelle année scolaire qui commence lundi, il considère le manque d'enseignants comme le plus grand problème. "Surtout dans les écoles où de nombreux élèves quittent sans diplôme, plus de personnel pédagogique devrait être déployé."
Le problème de l'offre d'enseignants en Basse-Saxe est un sujet de débat depuis plusieurs années. La dernière valeur était de 96,9 %, montrant une légère augmentation. Selon le type d'école, la valeur est plus élevée ou plus basse. À ce jour, l'offre d'enseignants dans les écoles secondaires est presque de 100 %, tandis que dans les écoles spécialisées, elle n'est que de 91,6 %.
