Établissement d'enseignement - La onzième année d'enseignement obligatoire ne devrait pas être une simple forme de détention.
Le syndicat allemand d'enseignement et de la science (GEW) appuie généralement les plans d'une onzième année scolaire obligatoire à Berlin. Cependant, l'efficacité de cette initiative dépend fortement de son exécution, selon Karin Petzold, la responsable de l'École de GEW Berlin, qui a abordé ce sujet au Comité d'Éducation de la Chambre des Représentants.
"L'année scolaire obligatoire supplémentaire vise à augmenter les compétences personnelles et sociales, ainsi qu'à offrir des indications sur la navigation des voies professionnelles," a précisé Petzold la position de son syndicat. "En les préparant à prendre des décisions de vie bien informées, nous visons à les équiper de compétences nécessaires pour réussir."
Contrairement aux enseignements traditionnels, GEW estime que des méthodes d'apprentissage alternatifs doivent être employées, comme l'a argumenté Karin. "Les méthodes d'enseignement centrées sur la mesure de la réussite et des performances doivent être abandonnées," a-t-elle insisté. Au lieu de cela, des plans d'apprentissage personnalisés doivent être créés pour les élèves. "L'aboutissement de ce projet repose sur ce qu'il s'agit simplement d'une année supplémentaire de temps de siège, ou si cela ouvre réellement des opportunités pour une croissance personnelle et des voies de carrière potentielles."
L'année scolaire obligatoire supplémentaire fait partie d'une prochaine modification de la Loi scolaire de Berlin proposée par la coalition noir-rouge, prévue pour commencer le 1er août. Ce nouveau composant de la loi est conçu pour aider aux environ 3 000 élèves qui ne parviennent pas à obtenir un apprentissage ou toute autre perspective professionnelle après leur année de dixième grade au niveau secondaire.
Cette éducation supplémentaire vise à améliorer l'orientation professionnelle des élèves tout en leur fournissant des compétences pertinentes pour un apprentissage professionnel potentiel. On espère que cela pourrait également contribuer à réduire la taux élevé de chute des apprentissages techniques citée autour de 30%, selon les rapports des associations économiques.
GEW réclame des ressources supplémentaires
GEW souligne la nécessité de ressources supplémentaires pour mener à bien cette initiative. Ces élèves rencontrent souvent des défis variés allant des problèmes psychologiques aux autres besoins spécifiques. Petzold a souligné la nécessité d'enseignants supplémentaires, d'assistants pédagogiques, de travailleurs sociaux et de psychologues pour répondre à leurs besoins de soutien multiples. "Le bien-être du personnel impliqué - particulièrement dans les écoles professionnelles - ne devrait pas être compromise en raison de leurs responsabilités supplémentaires en relation à l'année scolaire obligatoire supplémentaire," a déclaré-t-elle.
