Éducation - Experts : formation raccourcie pour les enseignants
C'est l'un des thèmes les plus urgents du système éducatif allemand : la pénurie d'enseignants. La commission scientifique permanente (SWK) fournit désormais au monde politique un catalogue de recommandations qui a été présenté vendredi à Berlin en même temps qu'une expertise scientifique pour la Conférence des ministres de l'éducation (KMK).
Certes, les universités ont pris ces dernières années quelques mesures pour informer les étudiants et assurer la réussite de leurs études, peut-on lire dans le résumé de l'expertise. Mais la demande reste faible et les taux d'attrition sont élevés, surtout dans les disciplines en pénurie. Selon la KMK, il s'agit notamment des mathématiques, de la chimie, de la physique, de la musique et des arts.
Des données fiables sont nécessaires
Dans leur expertise, les experts critiquent l'absence de données précises sur le nombre d'étudiants débutants, mais aussi sur les parcours d'études et de formation. Les prévisions spécifiques aux disciplines ne sont également disponibles que ponctuellement. C'est important pour les universités, afin de pouvoir contrer les abandons, a déclaré Olaf Köller, coprésident de la CSC et directeur général de l'IPN - Leibniz-Institut für die Didaktik der Naturwissenschaften und Mathematik.
Le document recommande maintenant onze mesures, par exemple une campagne publicitaire nationale sur les voies d'accès à l'enseignement. En outre, les données relatives aux étudiants débutants devraient être collectées de manière fiable, tout comme les chiffres concernant les départs pour des raisons d'âge ou autres. Les experts proposent en outre d'ouvrir une deuxième voie d'accès à la profession d'enseignant par le biais d'un nouveau cursus, en plus des études classiques d'enseignement. Le stage pratique pourrait également être raccourci grâce à une meilleure imbrication des études et de la pratique.
Des normes de qualité rappelées
La présidente de la Conférence des ministres de l'éducation et de la culture et sénatrice de Berlin, Katharina Günther-Wünsch, a cependant rappelé qu'il ne fallait pas baisser les exigences de qualité. Un coup d'œil sur la réalité des écoles montre clairement que l'enseignement n'est plus possible depuis longtemps sans personnes venant d'autres horizons, a déclaré Günther-Wünsch. Il y a une part non négligeable d'étudiants qui enseignent dans les écoles au cours de leurs études de bachelor - jusqu'à présent en grande partie sans accompagnement, sans mentorat, sans qualification. Il faudrait discuter de formations raccourcies pour les enseignants mono-disciplinaires ou de cursus en alternance.
La pénurie d'enseignants est actuellement l'un des sujets les plus brûlants de la politique éducative. En janvier, la commission rattachée à la KMK, qui émet régulièrement des recommandations pour la politique de l'éducation, a dressé un tableau sombre de la situation : Les écoles allemandes vont devoir faire face à une longue période de disette en matière de personnel, pouvait-on lire dans une prise de position. La pénurie menace la garantie de l'enseignement et nuit à la qualité de l'enseignement.
Pisa: un échec
Le débat se déroule également dans l'ombre de Pisa : cette semaine encore, l'étude Pisa a montré à quel point les jeunes Allemands avaient dégringolé dans leurs performances. Les jeunes Allemands de 15/16 ans ont obtenu en lecture, en mathématiques et en sciences les résultats les plus faibles jamais mesurés pour l'Allemagne dans le cadre de Pisa. L'étude de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), publiée mardi, compare les performances dans les pays industrialisés.
De nombreuses écoles souffrent d'une grave pénurie d'enseignants et, dans le même temps, les performances des élèves sont préoccupantes, a déclaré Felicitas Thiel, coprésidente de la SWK et professeur de pédagogie scolaire et de recherche sur le développement scolaire à l'Université libre. "Nous savons, grâce à des études internationales, que les compétences des enseignants sont déterminantes pour la réussite de l'apprentissage des élèves". C'est pourquoi les exigences de la profession ne doivent pas être abaissées.
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Source: www.stern.de
