Tras la debacle de Pisa: el Jefe de la Comisión de Educación pide un MPK especial

Educación - Tras la debacle de Pisa: el responsable de la Comisión de Educación pide un MPK especial

Tras el desplome de los resultados escolares alemanes en el estudio PISA, se reclaman consecuencias fundamentales y una rápida actuación política. El presidente de la Comisión de Educación del Bundestag, Kai Gehring, propuso el miércoles que se convoque una conferencia especial de los primeros ministros de los estados federados con este fin. También se debatirá la orientación del programa Startchancen previsto por el gobierno federal y los estados federados para las escuelas en puntos conflictivos.

En el estudio publicado el martes, los alumnos alemanes de 15/16 años obtuvieron los valores más bajos de rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias que se hayan medido nunca para Alemania en el marco de Pisa. El estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) compara los países industrializados.

"Los peores resultados educativos desde hace 23 años son algo más que otra señal de alarma: indican la necesidad muy urgente de actuar", declaró Gehring, diputado del Partido Verde, a la Agencia Alemana de Prensa en Berlín. "A la vista del diagnóstico de Pisa, del retraso en las reformas de nuestras escuelas, que asciende a decenas de miles de millones, y de la flagrante escasez de profesores, debe celebrarse ya una MPK especial. Esto podría prepararse bien y programarse para el primer trimestre de 2024".

Elgobierno federal expresa su preocupación

Con demasiada frecuencia, los presidentes de Gobierno piden un MPK especial de este tipo cuando las sumas en juego son menores en comparación, por ejemplo para el alojamiento de refugiados. "La educación necesita la máxima prioridad y es una responsabilidad nacional porque sienta las bases de nuestro emplazamiento empresarial y de innovación, así como para garantizar una mano de obra cualificada", afirma el político. "Los estados federados no pueden seguir al margen de la crisis educativa, de lo contrario su soberanía sobre la educación y la priorización es más que dudosa".

El Gobierno alemán calificó de preocupantes los resultados de Pisa. Existe una fuerte correlación entre el origen social y el éxito educativo, afirmó el portavoz del Gobierno, Steffen Hebestreit. Señaló que la educación es competencia de los Estados federados, pero que el gobierno federal presta apoyo y ayuda. El objetivo es volver a progresar.

La presidenta del SPD, Saskia Esken, reiteró su petición de que se amplíe el programa Startchancen. En declaraciones a la Redaktionsnetzwerk Deutschland (miércoles), dijo que demasiados alumnos abandonan la escuela sin titulación. "El programa Startchancen del Gobierno federal, que comenzará en otoño, es un buen planteamiento, pero debe tener un alcance mucho más amplio". El programa pretende proporcionar a 4.000 escuelas en situación difícil una financiación estatal especial de miles de millones en los próximos años.

Críticas de un investigador en educación

Sin embargo, el investigador en educación Olaf Köller se muestra crítico con el programa. "Tenemos que asegurarnos de llevar a las escuelas programas basados en pruebas que realmente ayuden a los jóvenes que tienen el alemán como segunda lengua a aprender alemán tan bien que logren comprender las asignaturas. Esa será una de las tareas centrales", dijo a dpa Köller, del Instituto Leibniz para la Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas de Kiel. "El programa Startchancen del Gobierno federal no podrá resolver esto, porque tiene mucho que ver con la construcción o remodelación de escuelas y también con el trabajo social escolar". Pero en realidad no se trata de fomentar las competencias básicas.

Es probable que los resultados de Pisa se debatan también en la Conferencia de Ministros de Educación del jueves y el viernes. También se presentará un informe sobre la contratación y la formación del profesorado.