Escasez de profesores: los centros se centran cada vez más en los de acceso lateral
Ante la escasez de profesores, las escuelas alemanas apuestan cada vez más por la contratación lateral. Según una encuesta, dos de cada tres directores (66%) contratan ahora en sus centros a profesores sin titulación docente. La proporción ha aumentado rápidamente en los últimos cinco años, según una encuesta representativa de Forsa a más de 1.300 directores de toda Alemania. En 2018, solo el 37% de los directores declararon que contratarían a principiantes laterales. La Verband Bildung und Erziehung (VBE) presentó los resultados de la encuesta el viernes en el Congreso de Liderazgo Escolar en Düsseldorf.
El 62% de los directores de centros sigue considerando que la escasez de profesores es el principal problema. Esta cifra es ligeramente inferior a la del año anterior (69%). Un buen tercio señaló la inclusión y la integración como la mayor dificultad. Uno de cada cuatro directores se quejó de la elevada carga de trabajo y la falta de tiempo.
Carencias de personal docente en todos los tipos de centros
La mitad de los directores declararon que al menos un puesto docente no se había cubierto al inicio del curso escolar en curso. Para el 17% de ellos, había incluso tres o más vacantes. Según la encuesta, en todos los tipos de centros se contrata como profesores a personas que se incorporan de forma lateral.
La situación es aún peor en las escuelas donde ya hay escasez de profesores, según una declaración escrita del vicepresidente federal de la VBE, Tomi Neckov. Alrededor de uno de cada cinco directores (22%) afirma que en su centro falta más de un 15% de profesores. En 2021, aproximadamente uno de cada seis directores (16%) se había quejado de esta importante escasez de profesores.
Para la VBE, la explicación es obvia: "Hay escuelas en determinados barrios o regiones que son más populares que otras y quizá también tengan menos dificultades para cubrir vacantes", explica Neckov. Y hay escuelas que tienen grandes problemas para encontrar profesores. "Donde hay mayores dificultades, hay escasez de profesores".
Ventajas e inconvenientes de la contratación lateral
En algunos casos, la asociación de educación ve con escepticismo la contratación de entrantes laterales. En algunos casos, se contrata en las escuelas a personas de muy diversa procedencia profesional sin la cualificación previa adecuada. Sin embargo, con las cualificaciones adecuadas, los contratados laterales pueden ser enriquecedores. La escasez de profesores actúa como catalizador de la entrada lateral.
"El único rayo de esperanza es que la aguda escasez puede contenerse en cierta medida con la entrada lateral y las perspectivas de futuro son algo mejores este año", afirma Neckov. Alrededor de una cuarta parte de los directores de centros esperan verse menos afectados por la escasez de profesores en el futuro. Sin embargo, tres de cada cuatro directores (75%) estiman que su centro se verá afectado grave o muy gravemente por la escasez de profesores en el futuro. A menudo se trata de escuelas secundarias modernas, intermedias e integrales, así como de escuelas especiales.
Problemas con el derecho legal a la guardería
La Asociación de Educación tiene una opinión crítica sobre el futuro derecho legal a la guardería en las escuelas primarias (OGS). Un tercio de los directores de centros de primaria afirma que sus respectivas autoridades locales no podrán garantizar la aplicación para el curso escolar 2026/27. A partir de 2026/2027, entrará en vigor en todo el país el derecho legal a una plaza de OGS, inicialmente en los primeros cursos de primaria.
A pesar de todas las tensiones y presiones, la encuesta reveló que el 83% de los directores encuestados disfrutan o más bien disfrutan de su trabajo, algo más que el año anterior. Sólo al 16% le disgusta ir a trabajar.
Sin embargo, cada vez más directores consideran que la expectativa de que la escuela resuelva todos los problemas sociales es muy estresante. La proporción aumentó del 55% al 62%. La conclusión de Neckov: "Las escuelas no pueden resolver lo que va mal en todas partes".
Fuente: www.dpa.com
