Как пандемия изменила учебный процесс в Германии: опыт гимназии Остзее
Как пандемия изменила учебный процесс в Германии: опыт гимназии Остзее
Как пандемия изменила школы Германии: коронавирус появился в Германии в начале 2020 года. Уже в марте школы закрыли. Пандемия стала мощным импульсом для развития цифровых технологий. Но и также напомнила, что школы – это не просто места для обучения.
Читайте также: Пандемия научила немцев заботиться о здоровье
Опустевшие коридоры
Из окна своего кабинета Кордула Браун видит школьный двор. Обычно, когда звенит звонок, ученики наполняют улицу шумом и разговорами.
Однако, в марте 2020 года, во время первого локдауна, всё изменилось.
«Я находилась в школе, где обычно около 550 учеников и 45 учителей, а вокруг – только секретарь и я. Это было неприятно», – вспоминает директор.
Гимназия Остзее в Тиммендорфер-Штранде сразу столкнулась с последствиями пандемии. Когда в Италии вспыхнул коронавирус, школьная группа обмена уже направлялась туда.
Посмотреть эту публикацию в Instagram
«Мы за 24 часа должны были понять, что значит пандемия для такой большой общественной системы», – рассказывает Браун.
Цифровизация в школе: планшеты для учеников
Учителя гимназии Остзее активно внедрили онлайн-платформу «itslearning», чтобы ученики могли продолжать обучение даже во время локдауна. Платформа остается востребованной и сегодня:
- Ученики легко находят учебные материалы;
- Выполняют домашние задания;
- Готовятся к экзаменам.
Кордула Браун, директор школы и преподаватель немецкого и французского, высоко оценивает возможности этой программы.
Ученический представитель Сачин Амет тоже доволен платформой, но считает, что оснащение школы требует улучшений. Он предлагает выдавать планшеты всем ученикам, начиная с пятого класса.
«Не у всех дома есть компьютер или ноутбук», — поясняет Сачин.
Аналоговое обучение возвращается в школы
Олаф Кёллер – исследователь образования из Института имени Лейбница. Он отметил, что за время пандемии школы достигли прогресса в цифровизации. Однако спустя три года многие из них снова вернулись к аналоговому обучению.
Кёллер подчеркивает необходимость улучшения онлайн-платформ, таких как «itslearning». По его мнению, школам нужны цифровые инструменты, которые дают больше возможностей, чем бумажные материалы. Такие инструменты должны:
- Автоматически предоставлять обратную связь;
- Помогать ученикам.
Это особенно важно, когда у учителей не хватает времени.
Цифровая грамотность восьмиклассников снизилась
По словам исследователя Олафа Кёллера, новая пандемия остается вне фокуса политиков из-за других кризисов, таких как:
- Война на Украине;
- Изменение климата.
«Хотя мы лучше подготовлены, чем в 2020 году, следующая пандемия снова создаст проблемы для школ из-за слабого развития цифровой среды обучения», – отмечает он.
Исследование ICILS показало снижение цифровой грамотности восьмиклассников.
Особенно это затронуло детей из семей с низким доходом, где не говорят по-немецки, и учащихся вне гимназий. Кёллер считает, что школы и ученики по-прежнему не готовы к возможному закрытию.
Как пандемия изменила школы Германии: школы нуждаются в большем числе психологов
После пандемии директор Кордула Браун заметила рост депрессий и социальных проблем среди учеников. Особенно у младших школьников. Она считает, что при новом закрытии школ цифровые возможности улучшились:
- Ученики могут работать в группах;
- Участвовать в социальных программах.
В 2022 году власти выделили 10 миллионов евро для увеличения школьного персонала, включая:
- 15 новых психологов;
- Больше социальных работников.
Однако Керстин Квельманн из Союза образования (GEW) считает это недостаточным. «Нужно больше специалистов, чтобы помогать детям справляться с трудностями», – заявила она.
Совместное обучение и школьные традиции становятся важнее
Джина Мари Хабек из ученического совета гимназии в Тиммендорфер-Штранде начала больше ценить совместное обучение: «Теперь мне нравится делать домашние задания вместе». Она с радостью участвует в школьных проектах.
Директор Кордула Браун отмечает рост интереса к школьным традициям.
«Раньше рождественский базар был раз в год, а летний праздник – раз в два года. Теперь их хотят проводить каждый год».
Чистый воздух и самостоятельность: уроки пандемии
После пандемии гимназия Остзее уделяет больше внимания обучению учеников навыкам самостоятельной работы, рассказывает директор. Многие школьники испытывали трудности с организацией учебы дома перед компьютером.
Некоторые меры борьбы с коронавирусом стали привычными. В классах теперь регулярно проветривают. «Кислород никому не вредит», – шутит директор.
Олаф Кёллер и другие исследователи ищут способы повысить безопасность в школах во время пандемий. Одно из решений – лампы с коротковолновым светом, которые нейтрализуют инфекции.
Читайте также:
- Пандемия, война, чрезмерные нагрузки: страдает психическое здоровье
- Сезонная пандемия: все за и против прививок
- Пандемия – что это было и почему мы так быстро забываем