Все больше учителей в Нижней Саксонии работают неполный рабочий день
Школы – Все больше учителей в Нижней Саксонии работают неполный рабочий день
В то время как уровень преподавания в Нижней Саксонии упал до рекордно низкого уровня, все больше учителей работают неполный рабочий день. Об этом свидетельствуют данные, опубликованные Министерством образования и культуры в ответ на запрос депутата от ХДС Лукаса Райнкена.
Согласно этим данным, доля учителей, работающих не более 75 процентов от полного рабочего дня, с 2013 года выросла с чуть менее 19 до 24 процентов. Примерно каждый пятый учитель (19,54 процента) работает от 50 до 75 процентов неполного рабочего дня. Почти каждый двадцатый учитель (4,45 %) работает менее половины рабочего дня.
Депутат от ХДС Райнкен назвал такое развитие событий тревожным. «Многие учителя находятся на грани истощения из-за постоянно возникающих новых задач, усложняющегося поведения учеников и растущего количества требований к документации», – сказал он.
С одной стороны, сейчас необходимы стимулы, чтобы побудить большее количество сотрудников, работающих неполный рабочий день, работать полный рабочий день. Это может быть увеличение оплаты сверхурочных или более гибкий учет рабочего времени. «С другой стороны, нам нужно освободить учителей от ненужных задач».
В частности, необходимо упорядочить административные и документационные задачи и предоставить учителям больше свободы. После более чем года пребывания у власти правительство штата должно начать действовать, требует Рейнкен: «Предложения уже на столе: программы бокового входа, двойное обучение учителей, небюрократизированный повторный прием на работу учителей, вышедших на пенсию».
Министерство образования подчеркнуло, что в 2021/2022 учебном году доля учителей, работающих неполный рабочий день, в Нижней Саксонии составила около 36,6 %, что значительно ниже среднего показателя по стране, равного 41 %. Однако в последние годы государство набрало большое количество молодых учителей, многие из которых работают неполный рабочий день, чтобы совместить семью и карьеру.
«Дело в том, что большинство учителей в Нижней Саксонии предпочитают работать неполный рабочий день по семейным обстоятельствам», – заявили в министерстве. «Это также может быть связано с тем, что доля женщин-учителей в федеральной земле составляет более 70 процентов».
Однако в связи с увеличением количества часов в школах, например, в связи с инклюзией, присмотром за детьми в течение всего дня и языковой поддержкой, есть надежда, что учителя, работающие на полставки, будут больше работать по собственному желанию и увеличат свои часы. Консультации с директорами школ – важный инструмент для повышения мотивации к этому. На них, например, можно обсудить облегчение бремени замены, проектные недели или ведение уроков.
Нехватка учителей в Нижней Саксонии ощущается как никогда остро. Уровень обеспеченности преподавателями находится на самом низком уровне с момента начала ведения статистики 20 лет назад. По состоянию на 8 сентября 2022 года соотношение количества учеников и часов работы учителей составило 96,3 % (в предыдущем году: 97,4 %).
Президент министерства Штефан Вайль (СДПГ) признал в декабре в газете «Nordwest-Zeitung»: «Хотя в Нижней Саксонии никогда еще не работало так много учителей, уровень укомплектованности учителями, несомненно, слишком низок».
Ответ правительства земли (pdf)
Читайте также:
- Всемирная конференция по СПИДу: миллионы инфицированных людей не получают лечения
- 114 старых мест казни в Гессене археологически зафиксированы
- Ссорящаяся пара провоцирует полицейскую операцию: Мужчина угрожает офицерам
Источник: www.stern.de
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
