Штат Мэн рассматривает возможность включения обсуждения Холокоста, геноцида и евгеники в учебную программу по естественным наукам
Штат Мэн рассматривает возможность включения обсуждения Холокоста, геноцида и евгеники в учебную программу по естественным наукам
Группа педагогов, которой было поручено пересмотреть действующие в штате стандарты обучения естественным наукам, предложила включить эти темы в число обсуждаемых. Образовательные стандарты штата Мэн регулярно пересматриваются каждые пять лет.
Предлагаемые изменения также являются ответом на принятые в последние годы законы штата, требующие включить в «систему результатов обучения» историю коренных жителей штата Мэн, историю афроамериканцев и историю геноцида, включая Холокост.
Ссылки на Холокост, геноцид и евгенику были добавлены в стандарты, касающиеся биологической эволюции и наследственности.
Маркус Мроука, представитель Департамента образования штата Мэн, сообщил CNN, что эти темы были включены как «дополнительный контекст и возможность стимулировать критическое мышление», чтобы соответствовать требованиям Законодательного собрания.
В разделе «Наследственность: наследование и вариации признаков», предназначенном для учащихся 9‑го класса, учителям предлагается задавать вопросы о роли ДНК и хромосом в наследовании генетических признаков и предлагается следующий контекст: «Наука генетика использовалась в целях евгеники. Мы получили научные знания в этой области благодаря неэтичным экспериментам над людьми, таким как те, что проводились над заключенными во время Холокоста, и несанкционированному использованию клеток пациента (например, клеток Генриетты Лакс – HeLa)».
В предлагаемых изменениях для стандарта обучения в средней школе, касающегося биологической эволюции, говорится, что «исторически некоторые люди неправильно использовали и/или применяли идеи естественного отбора и искусственного отбора для оправдания геноцида различных групп, таких как альбиносы в Африке или евреи в Европе».
В другом дополнении к тому же учебному стандарту по наукам о жизни говорится: «Что касается эволюции человека, обратите внимание, что неправильная интерпретация наблюдений за окаменелостями привела к ложной идее человеческой иерархии и расового неравенства. Укажите, что эти неверные интерпретации привели и использовались для оправдания геноцида коренных народов в штате Мэн и во всем мире (Холокост, Руанда и т.д.)», – говорится в копии предложения.
По словам Мровки, штат не создает и не утверждает учебные программы для какой-либо области, а местные педагоги отвечают за разработку учебных программ и материалов, связанных со стандартами обучения.
Ассоциация преподавателей естественных наук штата Мэн, в свою очередь, заявила, что поддерживает существующие стандарты, и выступила против того, чтобы преподаватели естественных наук делились с учениками предлагаемым содержанием.
«Хотя Ассоциация учителей естественных наук штата Мэн не является философским противником расширения содержания средней школы в предложенных областях, мы считаем, что программы по обществознанию и обществоведению лучше подходят для преподавания данного содержания», – заявила Тоня Прентис, президент Ассоциации учителей естественных наук штата Мэн, в своем заявлении для CNN.
«Эти исследования должны вести педагоги, которые лучше разбираются в предметах и подходят к ним таким образом, чтобы создать учебную среду, способствующую пониманию, сочувствию и уважению к различным точкам зрения», – добавила Прентис.
Нынешние стандарты в области науки, технологий и инженерии в штате Мэн были подписаны в 2019 году и «в значительной степени адаптированы» из Next Generation Science Standards, набора общих научных стандартов для учащихся K‑12, принятых во многих штатах с 2013 года, говорится на сайте Департамента образования штата Мэн .
По словам Мровки, предложенные изменения были внесены двумя десятками преподавателей естественных наук штата Мэн, которые этим летом несколько раз собирались для пересмотра научных стандартов. Они также работали с учеными и экспертами, чтобы включить дополнительное содержание, требуемое законодательным органом.
Рекомендации были обнародованы в октябре и открыты для комментариев общественности до середины ноября. По словам Мровки, комитет законодательного собрания штата рассмотрит это предложение в январе.
Несколько учителей из разных уголков штата выступили с публичными комментариями, заявив, что их устраивают нынешние стандарты, и попросили вносить в них изменения только в случае «вопиющих ошибок».
После того как стандарты будут утверждены законодательным собранием, департамент образования «обеспечит широкое профессиональное обучение педагогов», – сказала Мровка.
Элисон Райли Миллер, доцент кафедры образования в колледже Боудуин, которая входила в состав комитета, рассматривавшего научные стандарты, сказала, что поддерживает включение этих тем как часть того, что должен понимать каждый ученик в штате Мэн к моменту окончания средней школы, но выразила обеспокоенность по поводу предлагаемых изменений в стандартах.
По словам Миллер, в законе говорится, что такие темы, как история геноцида, должны быть включены в систему результатов обучения штата, и чиновники от образования неверно истолковали это как то, что они должны быть включены во все содержательные области.
«Вопрос не в том, следует ли включать LD 1664 (закон, который побудил включить некоторые исторические события) в государственные стандарты штата Мэн, а в том, куда эти темы должны быть включены и кто будет их преподавать», – сказал Миллер в интервью CNN. «По моему опыту как учителя и преподавателя, когда каждый отвечает за преподавание определенной темы, это часто приводит к тому, что никто ее не преподает».
«Поэтому если пересмотреть результаты обучения по обществознанию в штате Мэн, включив в них историю геноцида, абсолютно логично, то добавить учебную программу, связанную с геноцидом, в существующие стандарты по естественным наукам – гораздо более сложная задача, особенно когда нет ни плана, ни финансирования профессионального обучения, необходимого для того, чтобы учителя естественных наук чувствовали себя уверенно при преподавании столь серьезной темы», – сказал Миллер.
Читайте также:
- Как подорожает жизнь в Германии в 2024 году
- Как Германия планирует решить бюджетный кризис в 2024 году
- Первый немецкий город отказался от билета за €49
Источник: edition.cnn.com
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
