Страх перед издевательствами, паника в толпе учеников, чрезмерное давление – некоторые подростки посещают школу редко или не посещают вовсе в течение нескольких месяцев или лет. Прогулы в школе могут иметь последствия на всю жизнь.

Посещение Unicus: групповые игры используются для укрепления взаимодействия друг с другом.:Посещение Unicus: групповые игры используются для укрепления социального взаимодействия. Фото

Паника, стресс, кризисы – Когда школа становится непреодолимым препятствием

Филипп выглядит жизнерадостным и открытым. Трудно представить, что 13-летний подросток бросил шестой класс несколько месяцев назад, потому что учеба превратилась в мучение. «С третьего класса надо мной издевались до бесконечности, у меня постоянно болел живот». В марте одноклассник пригрозил избить его. На этом все и закончилось. «Я был в полной депрессии и часто плакал в школьном автобусе», – рассказывает уроженец Бохума. Почти год Тереза практически не ходила в школу. «По утрам у меня были приступы паники. Я редко добиралась до школы», – говорит сдержанная 15-летняя девушка очень тихим голосом.

Прогулы в школе затрагивают довольно много подростков в Германии и могут иметь драматические последствия, подчеркивает эксперт Хайнрих Рикинг из Лейпцигского университета. Помимо Филиппа и Терезы, дневной центр Unicus в Бохуме посещают еще восемь подростков. Для всех них повседневная школьная жизнь стала непреодолимым препятствием. Их обычная школа освободила их от занятий на год с тем, чтобы после стабилизации ситуации в Unicus они снова могли посещать занятия, объясняет социальный педагог Ева-Мария Хагенгут. Некоторые ходят в школу месяцами, некоторые – годами, с трудом или совсем не ходят. Отдел по делам молодежи оценивает потребности в рамках программы помощи в интеграции.

Что приводит к прогулам?

«Мы имеем дело с очень чувствительными молодыми людьми, которые очень восприимчивы к срывам и не могут справиться со стрессовыми факторами и возникающим стрессом «, – объясняет Хагенгут. «К нам приходят молодые люди, которые хронически не могут посещать школу из-за психических заболеваний, тревожных расстройств, школьных фобий, социальных фобий или серьезных ударов судьбы». Причинами также могут быть отсутствие заботы и проблемы с агрессией. «Они часто не имеют необходимой поддержки в целом». Многие из них – талантливые отличники, но «не имеют представления о своем потенциале, не видят перспектив и не могут сдержать эмоций».

Речь идет не о прогулах в отдельных случаях. Люди, о которых идет речь, полностью выпадают из школы и из социальной группы, говорит Хагенгут. Бывают и крайние случаи: «У нас были подростки, которые не выходили из своей комнаты до двух лет». Исследователь Рикинг объясняет: «Ученики выпадают из школьной системы на месяцы, иногда на годы, и становятся оторванными от общества». Помимо психических заболеваний, часто играют роль следующие факторы: «Они маргинализированы, менее социально интегрированы». Для некоторых из них характерен опыт неудач и поражений. Нередко им требуется помощь детской и подростковой психиатрии.

Прогулы в школе – не редкость

Статистических данных нет, но, по словам Рикинга, исследования показывают, что около трех-пяти процентов учеников средней школы сталкиваются с привычными и хроническими прогулами. Неизбежные последствия: Снижение успеваемости, отсутствие аттестата об окончании школы, плохие карьерные перспективы, социальные и психологические проблемы. «Так что это не только школьная проблема, она может стать проблемой всей жизни». Хотя осведомленность о проблеме возросла, ее также часто принижают.

В полных классах часто не замечают таких тревожных признаков, как загулы после перемены или частые опоздания. Необходимо больше опыта и раннее вмешательство. «Проблема в том, что мы часто приходим слишком поздно». Очень важна профилактика – например, работа над школьным климатом, предотвращение насилия, издевательств по ключевому слову. По данным Министерства образования земли Северный Рейн-Вестфалия, «явление и масштабы» определить нелегко. Термины «прогул», «абсентеизм» и «отказ от посещения школы» используются непоследовательно.

Взгляд изнутри дневного центра в Бохуме

Комплексная концепция включает в себя множество образовательных мероприятий, направленных на достижение эмоциональной и социальной стабилизации, повышение мотивации к обучению и помощь участникам в реинтеграции в школу. Выдержка: В одно прекрасное утро молодых людей просят выразить свое настроение или поразмышлять о чертах характера, к которым они стремятся. Наступает время круга из стульев, в центре которого стоят фигурки животных на выбор. Филипп выбирает касатку: «Она может быть милой, но если вы нападаете на нее, она бьет в ответ». Есть и командное испытание. Нужно быстро перенести мрамор через всю общую комнату и не упасть на пол. Нужна каждая рука. Одни оживляются, другие более сдержанны – но все участвуют.

В недельном плане предусмотрена групповая и индивидуальная работа. За молодыми людьми присматривает команда социальных педагогов и воспитателей. «Мы хотим стабилизировать их, дать им уверенность и помочь почувствовать, что они снова способны действовать. Самооценка – это большая проблема», – подчеркивает Хагенгут. Справиться с уроками не так сложно, все дело в социальных навыках. Выступать перед другими, выступать – все, что угодно, только не банальное. В этом может помочь, например, презентация в виде «караоке PowerPoint». Театральные роли также используются для практики. Совместные занятия горным велосипедом или боксом, музыкой, шопингом и кулинарией также являются частью программы.

Проект Unicus работает

«В школе мне никогда не удавались презентации. Мне не нравится быть в центре внимания», – говорит Тереза. В первые несколько недель пребывания в Unicus она всегда хотела оставаться одна по утрам. «Сначала мне приходилось спускаться в дополнительную комнату, я почти не разговаривала. Теперь я чувствую себя здесь очень расслабленно». Участникам программы Unicus также необходимы терпение и сильная воля. «Я определенно хочу вернуться в школу и сдать экзамены», – говорит Тереза. «Здесь все для меня хорошо. Небольшая группа поначалу более расслабленная, и я встречаю людей, которые прошли через подобное». Она надеется: «Переход не будет слишком напряженным». Филиппа чувствует мотивацию для нового старта в другой школе летом. «Наконец-то я счастлив. Теперь это как новая жизнь».

Читайте также:

Источник: www.stern.de

Подпишитесь на наш Telegram
Получайте по 1 сообщению с главными новостями за день

Читайте также:

Обсуждение

Подписаться
Уведомить о
guest
0 комментариев
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии