GEW призывает увеличить количество специалистов для начальных и специальных школ
Образование – GEW призывает увеличить количество специалистов для начальных и специальных школ
Глава профсоюза GEW Клаус-Петер Хаммер призывает к увеличению поддержки учащихся из структурно неблагополучных семей в земле Рейнланд-Пфальц. «Даже спустя 25 лет после первого «пизанского шока» не удалось решить эту проблему в массовом порядке и принять меры, которые бы также помогли», – заявил глава Союза образования и знаний (GEW) в интервью Немецкому агентству печати в Майнце.
«На мой взгляд, школам нужно больше персонала, – пояснил Хаммер. Речь идет не только об учителях, но и о многопрофильных командах со школьными социальными работниками, которые поддерживают школы в их образовательной работе, а также детей и подростков». Однако решение этой проблемы – это также задача всего общества. В решение этой проблемы должны быть вовлечены и другие участники социального сектора, например, местные власти, а также министерства социальных дел, труда и семьи.
Профсоюзный лидер упомянул о положительном опыте и результатах проекта «Первый класс» в начальной школе Графенау в Людвигсхафене. «Мы должны развивать этот опыт». Если учителя будут работать в классе не одни, а, например, с помощью студентов-учителей, это будет очень полезно. «Было бы очень полезно, если бы классы были укомплектованы учителями и другим педагогическим персоналом, хотя бы на некоторых этапах».
В начальной школе во втором по величине городе земли Рейнланд-Пфальц 39 из 126 первоклассников были вынуждены повторить учебный год. Многие дети в этой школе еще плохо говорят по-немецки или происходят из неблагополучных в образовательном отношении семей. Многие из детей посещали немецкий детский сад недолго или вообще не посещали. Школа Gräfenauschule также ориентирована на детей с инклюзивным образованием.
В результате Министерство образования совместно с RPTU Landau запустило проект «Первый класс», в рамках которого студенты школы в Людвигсхафене в течение шести недель с начала учебного года оказывали адресную помощь и поддержку детям, начинающим обучение в школе. Основное внимание уделялось трем основным направлениям: развитию языковых навыков, базовых математических навыков и мелкой моторики, например, умению держать карандаш.
Однако самой острой проблемой в школах является нехватка квалифицированной рабочей силы, сообщает Hammer. В Рейнланд-Пфальце это касается, в частности, начальных и специальных школ, Realschulen plus и спецшкол. Правительство земли приняло меры для того, чтобы в будущем в Кобленце можно было учиться на учителя специальных школ. Тем не менее, учителям все равно потребуется много времени, чтобы пройти обучение, и одного этого будет недостаточно: Число учителей, которые скоро выйдут на пенсию, велико. Кроме того, число учеников снова растет.
В связи с этим председатель профсоюза работников образования призвал предпринимать больше инициатив, чтобы повысить привлекательность профессии учителя и Рейнланд-Пфальца как образовательного центра. Оплата труда учителей начальной школы не должна быть запретной темой. Например, в соседних землях Гессен и Рейнланд-Пфальц было достигнуто соглашение о повышении заработной платы.
Корнелия Шварц, председатель Ассоциации филологов Рейнланд-Пфальца, также призвала срочно решить проблему нехватки учителей и недостатков в преподавании. В Рейнланд-Пфальце действительно необходимо изменить курс образовательной политики. Например, в учебниках должен быть здоровый микс – от чистых упражнений на закрепление и автоматизацию до творческих заданий. Кроме того, в начальной школе и детском саду следует уделять больше внимания хорошей базе, чем в предыдущие годы. Ассоциация филологов представляет интересы учителей гимназий в штате.
Читайте также:
- Если петарда взорвалась у вас в руке – как оказать первую помощь
- Тайгер Вудс назвал имя Аарона Беверли, получившего освобождение от участия в турнире PGA Tour благодаря Чарли Сиффорду
- Бостон Брюинз снимают 22‑й номер в честь Вилли О’Ри, первого чернокожего игрока НХЛ
Источник: www.stern.de