Эксперимент: насколько успешно цифровое образование
Цифровое образование становится новой нормой. Поэтому 18 школ Берлина провели эксперимент, чтобы проверить эффективность онлайн-обучения.
Читайте также: Будет ли Германия закрывать школы при новой вспышке COVID-19?
Цифровое образование эффективно?
Цифровизация школ получила значительный импульс в результате пандемии коронавируса. Тогда учителя, ученики и их родители перешли на удаленный формат работы.
Сначала переход в «онлайн» был сложным. Но спустя время даже непримиримые почувствовали, насколько цифровые формы работы могут быть эффективны в сфере преподавания и обучения.
Чтобы полученный опыт не прошел даром, 18 школ Берлина отозвались на участие в эксперименте гибридного обучения и преподавания» прошлым летом.
Идея эксперимента простая: школы могут самостоятельно экспериментировать с цифровыми формами обучения, но при профессиональной поддержке.
Например, учебная лаборатория из Кёльна уже много лет поддерживает школы в условиях цифровых изменений. Посредством посещения школ, коучинга, поддержки экспертов и, прежде всего, предоставления возможности обмениваться идеями.
Кроме того, Университет имени Гумбольдта в Берлине использует анкеты и интервью для оценки полевых испытаний. Более того, анкетирование проводится непрерывно.
Однако основное внимание в эксперименте уделяется не техническому оснащению, а дидактическим и педагогическим вопросам. Например, как цифровые платформы и инструменты могут быть содержательно интегрированы в процесс обучения. Или что нужно учителям, чтобы эффективно сопровождать учебный процесс.
В дополнение к обучению также принимается во внимание профессиональное сотрудничество между учителями и школьной администрацией.
И последнее, но не менее важное: школы борются с новыми форматами экзаменов. В рамках пилотного проекта у них также есть возможность отклоняться от общепринятых правил проведения экзаменов.
Первые результаты эксперимента
Первые результаты стали известны на открытой конференции Баркемп. В конференции приняли участие не только представители тех самых 18 школ, но также директора и учителя других образовательных учреждений.
В частности, гимназия Штеглиц объявила, что перешла на гибридный режим работы. Учебный день не всегда организовывается внутри школы.
Кроме того, участники конференции узнали, как хранить внутришкольные ООР и учебные планы на обучающей платформе.
OER — это аббревиатура от Open Educational Resources или бесплатные цифровые учебные материалы. Знакомый пример таких ресурсов — видео на YouTube. Некоторые школы предлагают выбирать особенно удачные материалы и хранить их на учебной платформе, чтобы каждый учитель мог скопировать их и адаптировать для подготовки к своему уроку.
Читайте также:
- В Баварии за нарушение обязательного посещения школы грозит штраф
- Немецкие школы не готовы к потоку беженцев: профсоюзы бьют тревогу
- Средние школы в Баварии: сменившие профессию вряд ли восполнят нехватку учителей
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
