Почему сарказм у детей является признаком высокого интеллекта?
Общаться с другими людьми было бы намного проще, если бы каждый говорил только то, что имеет в виду. Но так не происходит: мы часто язвим и говорим противоположное тому, что думаем. Почему люди так поступают? Как научиться понимать сарказм? Что происходит в нашем мозгу, когда мы его слышим? Эти вопросы изучает наука и вот, что она уже знает. Подробнее в статье BBC.
Сарказм – один из самых мощных языковых инструментов. Это язвительная насмешка, в которой утверждают одно, но подразумевают противоположное. Как правило, такая шутка обличает недостаток чего-либо. С греческого слово переводится как «разрывать плоть». Эту метафору можно трактовать как изобличение истинной сути другого человека или явления.
Сарказм является частью человеческого языка на протяжении многих тысяч лет. Мы часто используем его, чтобы быть смешными или когда говорим о вещах, которые пошли не так, как мы ожидали. Сарказм может быть одним из способов высказать критику, и одновременно рассмешить.
Некоторые саркастические фразы очень популярны: такие выражения как «Да, конечно» или «Большое спасибо» часто используются с сарказмом. Их обычно используют дети в возрасте четырех или пяти лет. Взрослые и дети постарше придумывают более сложные и творческие формы сарказма, которые относятся к конкретной ситуации и могут быть способом скрыть критику от слушателя.
Взрослые люди ежедневно слышат саркастическую речь и понимают ее без особого труда. Они полагаются на тон голоса говорящего, выражение его лица и свои знания о том, что говорящий может чувствовать. Однако некоторые с трудом понимают сарказм и склонны воспринимать сказанное буквально. Если человек не понимает шутку, он чувствует себя некомфортно, что может привести к сложным социальным ситуациям.
Часто вспоминают высказывание Оскара Уайльда о том, что «сарказм — это низшая форма остроумия», забывая при этом, что писатель уточнил высказывание, добавив «но высшая форма интеллекта». Родителям или учителям подростков может быть трудно поверить, что эта лингвистическая шалость является признаком гибкого и изобретательного ума.
Это подтверждают психологи и неврологи. Они установили, что для понимания сарказма от мозга требуются большие усилия. Ведь ему необходимо пройти через многочисленные препятствия, чтобы добиться правильной интерпретации. Хотя сарказм часто воспринимается как юношеское неуважение, на самом деле он является свидетельством зрелости. Развивающемуся мозгу ребенка требуются годы, чтобы полностью понять и освоить этот способ общения.
Сарказм позволяет добавить необходимые нюансы в общение, смягчая оскорбление или добавляя игривости комплименту. Он может побудить быть более креативным и помочь выпустить негативные эмоции, когда человек подавлен.
Пенни Пексман, психолингвист из Университета Калгари, настолько убеждена в важности сарказма, что начала разрабатывать обучающие программы для тех, у кого недостаточно развито чувство саркастической иронии.
Детские шаги
О сложности сарказма говорит его длительное развитие в детстве. Пенни Пексман подтвердила это с помощью марионеток.
В ее исследовании ребенок наблюдает за персонажем по имени Джейн, которая пытается нарисовать розу, но у нее получается ужасный рисунок. «Ты потрясающий художник», – говорит подруга куклы Энн.
Как правило, дети до пяти лет не распознают сарказм в этих высказываниях и склонны воспринимать их буквально. И даже после того, как они начинают понимать, что за словами стоит скрытый смысл, им бывает трудно понять нюансы. Например, они могут подумать, что кто-то лжет. Понимание того, что сарказм используется как форма поддразнивания, приходит в последнюю очередь. «Это развивается особенно поздно, примерно в возрасте десяти лет», – говорит Пексман.
Этот навык следует за появлением «теории разума»- способности ребенка понимать намерения другого.
Теория разума, или теория понимания сознания, сформулированная в 1978 году психологами Дэвидом Примаком и Гаем Вудруфом, представляет собой способность понимать, что чужое сознание отличается от твоего, и действовать соответствующе. Это включает понимание того, что другие люди могут не знать то, что знаешь ты, или иметь другие желания. Эта способность ограничена или отсутствует у людей с расстройствами аутического спектра и шизофренией.
Другие факторы, влияющие на понимание сарказма: словарный запас, грамматика, способность улавливать голосовые интонации, которые сигнализируют о саркастическом смысле, и обстоятельства ситуаций. Восприятие всех факторов может прийти только с опытом общения в социуме. «Все эти составляющие ребенок должен собрать вместе, ни одна из них сама по себе не является достаточной для понимания сарказма», – говорит Пексман.
Ее последние исследования показали, что домашнее окружение ребенка влияет на его понимание и использование сарказма. Если родители используют этот языковой инструмент, у детей гораздо больше шансов развить такую способность самостоятельно.
«Примерно к четырем годам у детей развивается способность воспринимать точку зрения другого человека и понимать, что она отличается от его собственной», – говорит Пексман. Сарказм сложен тем, что ребенок должен понять как фактическое убеждение говорящего, так и его интерпретацию. Это двухступенчатый процесс, на освоение которого ребенку требуется время. Детям до семи лет трудно удерживать в голове две потенциально противоречащие идеи.
К подростковому возрасту многие дети овладевают этими сложными навыками – и, неудивительно, что им нравится экспериментировать с ними.
Творческая речь
Если вы все еще не уверены, что любовь вашего подростка к сарказму — это важный этап развития, обратите внимание на недавний эксперимент Рут Филик, психолога из Ноттингемского университета в Великобритании. Участников исследования попросили лечь в МРТ-сканер, затем им прочитали короткие рассказы.
В одних случаях высказывания персонажей были ироничными, например:
Бернис и Кейтлин подавали документы на курс психологии в один из университетов США. Они вместе пошли распечатывать свои заявления. В принтере была только розовая бумага. Бернис сказала Кейтлин: «Слишком официально!».
В других случаях те же слова использовались как саркастическая критика в адрес конкретного человека:
Бернис и Кейтлин подавали документы на курс психологии в один из университетов США. Они вместе пошли распечатывать свои заявления. Кейтлин решила распечатать свое заявление на розовой бумаге. Бернис сказала Кейтлин: «Слишком официально!».
Оба вида рассказов привели в действие систему, участвующую в понимании убеждений и намерений других людей. Данный факт подчеркивает важность теории мышления для интерпретации двусмысленных высказываний.
Однако Филик обнаружила, что сарказм также вызвал большую активность в семантических сетях, участвующих в общей обработке языка, и в областях мозга, вовлеченных в юмор, по сравнению с несаркастической иронией. Это наблюдение, по ее мнению, свидетельствует о сложности понимания сарказма. «Это более сложная задача – выяснить, каковы убеждения другого человека, почему он это сказал: пытаясь быть злым или смешным».
Сарказм, в отличие от иронии, содержит негативное отношение говорящего к происходящему. Это выражается при помощи издевательской гиперболы или интонации. Поэтому в письменной речи распознать сарказм непросто и его легко принять за оскорбление. Если же в шутке, в которой указывается на какой-либо недостаток, выражается симпатия или сочувствие, это, скорее всего, ирония. Она является легкой формой насмешки, когда плохое высмеивают с добрым посылом. В сарказме, в отличие от иронии, выражается степень негодования.
Сотрудничая с коллегами из Гарвардского и Колумбийского университетов, Ли Хуанг из бизнес-школы INSEAD в Фонтенбло, Рут Филик доказала, что выражение или понимание саркастических комментариев может способствовать активизации творческого мышления.
Например, в одном из ее экспериментов участники решали задачу со свечой. Участникам дали свечу, пачку спичек и коробку с канцелярскими кнопками. Задача состояла в том, чтобы найти способ установить свечу на стене так, чтобы она горела, не капая воском на пол. Решение: освободить коробку от спичек, прикрепить ее к стене кнопками, а затем поместить внутрь свечу. Догадаться до правильного ответа можно только в том случае, если человек умеет мыслить нешаблонно о функциях предметов.
Прежде чем приступить к решению задачи одних участников попросили вспомнить саркастическую шутку, а других – обычный искренний диалог. Довольно удивительно, что саркастические шутки более чем в два раза увеличили процент правильных ответов среди участников – с 30 до более чем 60%.
Принцип создания шутки и принцип поиска решения похожи. В любой сложной задаче выход кроется в виде неожиданного сочетания ходов, а в шутке — в виде неожиданной комбинации слов.
Польза сарказма
Сарказм как форма юмора может помочь нам справиться с негодованием или стрессом. «Это способ выпустить пар», – говорит Катрин Ротермих из Университета Восточной Каролины в Гринвилле, Северная Каролина. Интересно, что одно из ее недавних исследований показало, что использование сарказма увеличилось у депрессивных и тревожных людей во время пандемии covid-19, что подтверждает его функцию по преодолению стресса.
Отпуская шутку, вы дистанцируетесь от возникшей проблемы. Это помогает отстраниться от ситуации и посмотреть на нее более ясно. Неразрешимые на первый взгляд задачи кажутся гораздо менее пугающими и стрессовыми. Такая кратковременная передышка дает нам возможность перезагрузиться и аккумулировать энергию для решения проблемы.
А если вы критикуете кого-то, то саркастическое высказывание может обеспечить вас возможностью правдоподобного отрицания (отмазки), снижая риск последующего конфликта.
Правдоподобное отрицание (англ. plausible deniability) — поведение, при котором лицо, совершившее действие или отдавшее распоряжение, сохраняет возможность в дальнейшем отрицать свою вовлечённость без большого риска быть уличённым во лжи. Отсутствие доказательств обратного якобы делает опровержение правдоподобным и заслуживающим доверия.
Хотя это исследование проводились со взрослыми, а не с подростками, вероятно, что подростки испытывают похожие ощущения, когда используют сарказм. Им также помогает этот способ справиться с негативными чувствами или сложными ситуациями.
Обучение сарказму
Родителей шокирует, когда их невинные дети начинают использовать сарказм, ведь это признак взрослого цинизма. Взрослые могут чувствовать себя беспомощными, когда имеют дело с подростком, который саркастично комментирует все вокруг и не выражает искренние эмоции.
Но стоит ли винить подростков за то, что они используют этот универсальный инструмент? Может лучше рассматривать это как жизненно важную способность? «Они хотят овладеть этим навыком, поскольку огромное количество высказываний в языке не является буквальным», – говорит Филик.
Пенни Пексман по этой причине начала искать способы обучения сарказму детей, которые медленнее других постигают его нюансы. В результате появился сборник рассказов «Sydney Gets Sarcastic», в котором автор приводит примеры сарказма и причины его использования. В недавнем эксперименте на 5–6‑летних детях она показала, что дети, которые читали и обсуждали эти истории, легче распознавали саркастические высказывания в последующем тесте.
Что происходит в мозгу, когда мы слышим сарказм?
Саркастическая речь может быть сложной для людей, получивших травмы мозга. После травмы люди могут утратить способность понимать сарказм, особенно если травма вызвала повреждение правого полушария мозга. Когда повреждено левое полушарие, трудности с пониманием сарказма, как правило, менее серьезны.
В недавнем исследовании ученые из Балтимора изучали понимание сарказма у 24 взрослых, перенесших инсульт. При инсульте приток крови к части мозга прекращается, и клетки мозга в этой области погибают. У всех пациентов инсульт поразил правое полушарие мозга.
Исследователи использовали МРТ-сканер, чтобы точно определить, какую часть мозга затронул инсульт. Затем участникам эксперимента были прочитаны 40 предложений, которые можно было понять и как нейтральные или саркастические в зависимости от того, с какой интонацией их произносили, например: «Кажется, это безопасная лодка».
В результате проведенного исследования оказалось, что люди, у которых была затронута сагиттальная страта — одна из основных связующих частей мозга — опознавали саркастическую интонацию только в 20 % случаев, а те, у кого она была не задета, в 50 %. Никаких других существенных различий между исследованными пациентами не было. Они одинаково хорошо опознавали искреннюю интонацию или интонацию сочувствия.
Исследователи отмечают, что нераспознавание саркастической интонации является одной из самых частых ошибок при восприятии речи. Поэтому важно знать, повреждения в каких частях мозга приводят к нарушению восприятия сарказма.
В другом исследовании группа исследователей из Франции попросила прослушать 21 здорового взрослого человека примеры саркастической и буквальной речи. Они отвечали, было ли высказывание саркастическим или буквальным, в то время как их мозговая активность измерялась с помощью МРТ. Ученые обнаружили, что понимание сарказма связано с активностью в нескольких областях мозга, включая левую и правую нижние лобные извилины. Было обнаружено, что в понимании сарказма участвуют области в левой части мозга, связанные с пониманием языка, и области в правой части мозга, связанные с пониманием психического состояния других людей и распознаванием смешного.
Цепь восприятия сарказма начинается с момента понимания значения самой фразы. За это отвечает левая передняя доля мозга. Далее правая передняя доля обрабатывает фразу уже в конкретном контексте. Потом эти же мозговые центры определяют разницу между буквальным значением слов и тем, что они означают в действительности. Если правая передняя часть мозга работает неисправно, люди труднее адаптируются в обществе.
Оба этих исследования получили важную информацию об областях мозга, связанных с пониманием сарказма. Ученые еще не знают, как эти области работают вместе. Кроме того, в описанных исследованиях использовались простые задачи на понимание сарказма. Целью будущих исследований является выявление областей мозга, которые обеспечивают понимание высказываний, где учитываются контекст и знания о предыдущих событиях.
Также в будущих исследованиях на эту тему важно выяснить следующее: можно ли научить пониманию сарказм и какой метод обучения лучше всего подходит, чтобы помочь детям и людям, которые с трудом улавливают сарказм в повседневной речи.
Учитывая плохую репутацию сарказма, мы все могли бы немного больше ценить его сложность и утонченность. Безусловно, не весь юмор полезен: злые шутки и насмешки могут приводить к серьезным проблемам, поэтому ребенок должен знать границы других людей и уметь отстоять свои собственные.
Читайте также:
- Как сахар влияет на развитие мозга детей и подростков
- Немецкий юмор? Тонкий сарказм и никаких шуток над собой
- В Германии каждый третий слушает подкасты о КОВИД-19, новостях и юморе
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
