Sono ammesse note di compensazione degli svantaggi nel certificato
"L'ortografia non è stata valutata" è scritto sulle pagelle degli alunni con dislessia. Tre studenti che hanno abbandonato la scuola si sentono discriminati da questa nota e stanno portando il loro caso alla Corte costituzionale federale. La Corte si è pronunciata.
Secondo una sentenza della Corte costituzionale federale, è lecito annotare nelle pagelle scolastiche se i risultati parziali sono stati ignorati nella valutazione. Dal punto di vista delle pari opportunità, ciò può essere addirittura necessario, ha dichiarato il presidente della Corte Stephan Harbarth a Karlsruhe. Tuttavia, tale regolamento non dovrebbe essere limitato ai casi di dislessia, un disturbo della lettura e dell'ortografia.
Tre ex studenti della Baviera hanno ottenuto un successo nei loro ricorsi costituzionali perché gli alunni con altre disabilità non hanno ricevuto le pagelle, anche se le prestazioni parziali individuali non sono state valutate. Harbarth ha spiegato che le persone interessate erano quindi svantaggiate e che le valutazioni non erano giustificate dal diritto costituzionale. I ricorrenti si sono sentiti discriminati dalle annotazioni sul diploma di maturità e hanno portato il loro caso in tribunale.
Nel 2015, il Tribunale amministrativo federale ha dato loro torto. Hanno presentato un ricorso costituzionale a Karlsruhe. La più alta corte tedesca ha ora annullato le sentenze del Tribunale amministrativo federale. "Questo rende le sentenze del Tribunale amministrativo bavarese legalmente vincolanti, in base alle quali ai ricorrenti deve essere rilasciato un diploma di maturità senza annotazioni". Le persone con disabilità ricevono una cosiddetta compensazione per gli svantaggi negli esami scolastici. Nel caso dei dislessici, ad esempio, ciò può significare che viene concesso loro più tempo per scrivere.
In molti Stati federali, tra cui la Baviera, esiste anche l'opzione della "protezione del voto". Su richiesta, gli insegnanti non includono l'ortografia nei voti. Finora, nel rapporto hanno annotato di aver valutato le prestazioni in modo diverso. Secondo l'Associazione tedesca per la dislessia e la discalculia, circa il dodici per cento della popolazione tedesca è affetto da almeno uno di questi disturbi. Nel caso della discalculia o della discalculia, le abilità aritmetiche sono compromesse senza che ciò sia spiegato unicamente da una riduzione dell'intelligenza o da una scolarizzazione inadeguata.
Fonte: www.ntv.de
