I sindacati dell'istruzione hanno attribuito alla carenza di insegnanti la responsabilità degli scarsi risultati ottenuti dagli alunni tedeschi nello studio Pisa. "Ora sta diventando chiaro cosa significhi una carenza", ha spiegato martedì Gerhard Brand, presidente federale del Sindacato dell'istruzione e della formazione (VBE). "Le ore di sostituzione e le cancellazioni delle scuole hanno delle conseguenze". I politici dovrebbero prendere questo dato come un avvertimento per aumentare significativamente gli sforzi per combattere la carenza di personale docente, ha chiesto Brand. - Sindacati: la mancanza di insegnanti è responsabile degli scarsi risultati di Pisa
"Non abbiamo bisogno di un secondo shock di Pisa, ma di una scossa di Pisa", ha detto Brand. Egli vede ulteriori ragioni per gli scarsi risultati nell'inadeguata digitalizzazione delle scuole, nelle chiusure di scuole dovute alla pandemia e nella grande disuguaglianza sociale in Germania.
Il sindacato "Istruzione e Scienza" (GEW) ha definito uno "scandalo" il fatto che la dipendenza dei risultati scolastici di bambini e ragazzi dai genitori non sia diminuita da oltre 20 anni. "LaGermania ha avuto per decenni un problema di rendimento e un evidente problema di equità", ha spiegato Anja Bensinger-Stolze, membro del consiglio direttivo del GEW.
Ha inoltre criticato la "palese mancanza di personale". Sono necessari "sforzi massicci" per assumere molti più insegnanti e specialisti. "Questo tema è in cima all'agenda".
Il vice capo della Confederazione tedesca dei sindac ati (DGB), Elke Hannack, ha parlato di "risultati scioccanti". I governi federali e statali devono "finalmente concordare misure efficaci per aumentare gli insegnanti, il lavoro sociale e il sostegno personalizzato per i giovani - e farlo immediatamente". Il DGB chiede ora al governo federale di istituire un fondo speciale per le infrastrutture che possa essere utilizzato, tra l'altro, per investire pesantemente negli asili e nelle scuole".
Anche la parte datoriale è rimasta scioccata dai risultati di PISA. I risultati attuali documentano "gli spaventosi risultati della politica educativa", ha sottolineato il presidente dei datori di lavoro Rainer Dulger. "Se i responsabili non prendono subito provvedimenti immediati, la perdita di competenze non potrà più essere recuperata". Dulger ha chiesto "un nuovo inizio quasi rivoluzionario nel nostro sistema educativo". Sia gli attuali standard educativi che la formazione degli insegnanti dovrebbero essere esaminati.
Il presidente dei datori di lavoro ha chiesto una digitalizzazione sicura e un sostegno individuale per gli alunni. "Lo dobbiamo ai nostri figli". Dulger ha sottolineato: "Queste menti sono il materiale da costruzione del nostro futuro e il motore della nostra prosperità".
Gli alunni tedeschi hanno ottenuto risultati peggiori che mai nello studio Pisa sul confronto internazionale delle prestazioni di apprendimento. Secondo i risultati pubblicati martedì dall'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE), le prestazioni nelle aree della matematica, delle scienze e della lettura sono peggiorate in modo significativo.
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Fonte: www.stern.de
