Un nuovo shock Pisa per la Germania: mai prima d'ora gli alunni tedeschi hanno ottenuto risultati così scarsi nello studio internazionale sull'istruzione come nello studio Pisa pubblicato martedì a Berlino. Secondo un'analisi dell'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE), le ragioni principali sono le conseguenze della chiusura delle scuole durante la pandemia di coronavirus e i problemi di comprensione della lingua dovuti a una percentuale significativamente più alta di alunni con un background migratorio. - Gli alunni tedeschi ottengono il peggior risultato di sempre nello studio Pisa
L'anno scorso, i responsabili dello studio hanno testato le prestazioni dei quindicenni di 81 Paesi nelle aree della matematica, delle scienze e della lettura. Rispetto allo studio precedente del 2018, le prestazioni della Germania sono peggiorate in tutte e tre le aree. I risultati sono inferiori anche a quelli del 2001, quando il primo studio Pisa provocò uno shock in Germania, che portò poi a notevoli sforzi di politica educativa e inizialmente a un miglioramento delle prestazioni.
Francesco Avvisati, coautore dello studio Pisa dell'OCSE, ha dichiarato a Berlino che in Germania c'è stato un peggioramento "su una scala mai vista prima". I risultati sono stati raggiunti a un livello che ci si sarebbe aspettati dai quattordicenni di qualche anno prima. In altre parole, mancava un anno di istruzione.
Tre alunni su dieci erano al di sotto dei requisiti minimi in matematica. Questo ha un impatto considerevole sulla loro vita. Quando fanno acquisti, ad esempio, questi giovani hanno difficoltà a decidere se un'offerta speciale è conveniente.
Il gruppo di alunni tedeschi con scarsi risultati è cresciuto in tutte le aree. Secondo gli organizzatori dello studio, senza un ulteriore supporto non saranno in grado di affrontare le sfide della vita scolastica e professionale. Allo stesso tempo, il gruppo di studenti tedeschi con risultati elevati si è ridotto. Il dieci per cento di loro ha ottenuto buoni risultati in scienze, il nove per cento in matematica e l'otto per cento in lettura.
La responsabile tedesca del progetto Pisa, Doris Lewalter, ha dichiarato che nel complesso i risultati mostrano "che c'è una grande necessità di intervento nel sistema educativo in Germania". Per spiegare le ragioni degli scarsi risultati, Lewalter ha sottolineato che la Germania non era preparata alla pandemia di coronavirus. Inoltre, il corpo studentesco era significativamente più eterogeneo rispetto ai precedenti studi Pisa. Secondo lo studio, il 39% dei giovani esaminati aveva un background migratorio. Dieci anni fa, questa percentuale era solo del 25%.
Lo studio Pisa di quest'anno si è concentrato sulle competenze matematiche. Si è registrato un notevole calo della motivazione e dell'interesse per la matematica tra gli studenti tedeschi. Una delle ragioni addotte dallo studio è che l'insegnamento non tiene conto della realtà della vita dei giovani.
Gli autori dello studio raccomandano ai responsabili politici di rafforzare le competenze di lettura dall'asilo nido alla scuola materna fino alla scuola secondaria. In generale, è necessario un ulteriore sviluppo coerente e continuo dell'insegnamento, ha dichiarato Lewalter.
Il presidente della Conferenza permanente dei ministri dell'Istruzione e degli Affari culturali (KMK), la senatrice berlinese per l'Istruzione Katharina Günther-Wünsch (CDU), ha dichiarato: "Siamo tutt'altro che soddisfatti dei risultati". Il KMK sta attualmente affinando le sue raccomandazioni per le scuole primarie e si sta preparando a rafforzare in modo significativo le lezioni di tedesco e matematica. "In particolare, abbiamo bisogno di un supporto linguistico mirato che inizi nei primi anni di istruzione e che accompagni gli studenti più a lungo". I giovani immigrati hanno bisogno di un sostegno speciale.
Il ministro federale dell'Istruzione Bettina Stark-Watzinger (FDP) ha spiegato che la necessità di agire nel sistema educativo non potrebbe essere maggiore. L'istruzione deve essere in cima all'agenda di ogni gabinetto di ogni governo statale. "Come governo federale, siamo pronti a fornire un sostegno massiccio agli Stati responsabili".
Circa 690.000 studenti di 15 anni provenienti da 81 Paesi hanno preso parte al test Pisa organizzato nelle scuole per la nuova pubblicazione nel 2022; in Germania, i partecipanti sono stati 6.116. Nelle aree della matematica e della lettura, le prestazioni degli alunni tedeschi sono state vicine alla media dei Paesi OCSE, mentre nell'area delle scienze sono state leggermente superiori.
Gli alunni di Singapore sono risultati nettamente superiori in tutte e tre le aree di competenza testate. Nel complesso, i Paesi e le economie asiatiche hanno ottenuto i risultati migliori, con il Giappone, la Corea del Sud e le regioni cinesi analizzate separatamente tra i migliori risultati in tutte le aree. In Europa, solo gli studenti dell'Estonia hanno ottenuto risultati che li collocano nel gruppo di testa in tutte e tre le aree.
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Fonte: www.stern.de
