- Il direttore esecutivo di German Environmental Aid (DUH), Jürgen Resch, ha sottolineato l'importanza delle scuole affrontare il cambiamento climatico in una maniera meno teorica.
- Resch ha consigliato agli insegnanti di riflettere su come consentire ai loro studenti di veramente esperire la natura. Questo favorisce una comprensione e una apprezzamento per la sua protezione.
- Secondo Resch, il Ministero dell'Ambiente, il Ministero dell'Istruzione e il Ministero della Costruzione dovrebbero collaborare per stabilire norme corrispondenti per i cortili scolastici verdi e integrare la protezione ambientale e l'esperienza della natura nei programmi di studio.
- Se un bambino ha avuto pochi esperienze in natura, trova difficile capire perché occorre cambiare abitudini, ad esempio una velocità limite di 100 sui autostrada, poiché non ha visto le conseguenze in prima persona.
- Per esperienze tangibili della natura, Resch ha considerato importanti più escursioni scolastiche - a qualsiasi tempo. Queste esperienze incoraggiano il cambiamento di comportamento.
- Resch si è opposto a un argomento separato per la consapevolezza ambientale, affermando che dovrebbe essere integrato in tutti i soggetti a causa della complessità dei programmi di studio.
- Riconoscendo l'impatto del cambiamento climatico sui giovani, Resch ha sottolineato l'importanza di un approccio positivo. Consiglia agli insegnanti di coinvolgere gli studenti in progetti, come la campagna per un cortile scolastico verde o per una velocità limite di 30 sulla rotta scolastica.
Istruzione - Assistenza ambientale: La esperienza della natura rende tangibile la protezione climatica per i bambini
(1) Jürgen Resch, direttore esecutivo di German Environmental Aid (DUH), ha sottolineato l'importanza delle scuole affrontare il cambiamento climatico in una maniera più pratica, affermando che i bambini dovrebbero avere esperienze precoce con la natura.(2) Resch ha suggerito agli insegnanti di riflettere su come consentire ai loro studenti di veramente esperire la natura. Questo favorisce una comprensione e una apprezzamento per la sua protezione.(3) Secondo Resch, il Ministero dell'Ambiente, il Ministero dell'Istruzione e il Ministero della Costruzione dovrebbero collaborare per stabilire norme corrispondenti per i cortili scolastici verdi e integrare la protezione ambientale e l'esperienza della natura nei programmi di studio.(4) Se un bambino ha avuto pochi esperienze in natura, trova difficile capire perché occorre cambiare abitudini, ad esempio una velocità limite di 100 sui autostrada, poichè non ha visto le conseguenze in prima persona.(5) Per esperienze tangibili della natura, Resch ha considerato importanti più escursioni scolastiche - a qualsiasi tempo. Queste esperienze incoraggiano il cambiamento di comportamento.(6) Resch si è opposto a un argomento separato per la consapevolezza ambientale, affermando che dovrebbe essere integrato in tutti i soggetti a causa della complessità dei programmi di studio.(7) Riconoscendo l'impatto del cambiamento climatico sui giovani, Resch ha sottolineato l'importanza di un approccio positivo. Consiglia agli insegnanti di coinvolgere gli studenti in progetti, come la campagna per un cortile scolastico verde o per una velocità limite di 30 sulla rotta scolastica.
