Las prisas en las universidades no explican la falta de becarios
Según un estudio de Bertelsmann, el hecho de que queden tantos puestos de aprendizaje sin cubrir no se debe únicamente a que cada vez más jóvenes que abandonan la escuela optan por estudiar. El número de estudiantes también ha disminuido. Otras hipótesis también son erróneas.
Según el estudio, la actual escasez de aprendices no puede explicarse únicamente por la creciente popularidad de los estudios. Los problemas del mercado de la formación se han agravado en los últimos cinco años, pero en este tiempo no ha aumentado el número de estudiantes, explica la fundación Bertelsmann Stiftung. El estudio también pretende disipar otros "mitos" sobre la formación y el estudio.
Entre 2011 y 2021 descendieron tanto el número de nuevos aprendices al año (de 733.000 a 660.000) como el de nuevos estudiantes (de 519.000 a 470.000), según la fundación Bertelsmann Stiftung. Por tanto, el declive demográfico no sólo afecta a la formación profesional, sino también a la enseñanza académica. Es más: Ninguno de los tres grupos profesionales con mayor proporción de plazas de aprendizaje sin cubrir -fontaneros, vendedores especializados en el sector de la alimentación y carniceros- compite directamente con los programas de estudios académicos.
Las carreras no son inamovibles
La afirmación de que casi todos los estudiantes cursan Bachillerato es también errónea: según los investigadores, es cierto que el número ha aumentado considerablemente en comparación con los años sesenta, pero fue una reacción a las críticas internacionales y a la escasez de académicos a principios de la década de 2000. Ahora, sin embargo, hace diez años que no se registra un aumento significativo de la tasa de entrada en la universidad. Según el estudio de la Fundación Bertelsmann y el Centro para el Desarrollo de la Educación Superior (CHE), otros supuestos generalizados también son incorrectos.
Al salir de la escuela, los jóvenes tienen que decidir entre la universidad y la formación profesional, tras lo cual se da por concluida su futura trayectoria profesional: "Esta idea errónea persiste, pero sencillamente no es cierta", explica Ulrich Müller, del CHE. Cada vez hay más transiciones en la educación postescolar, en ambas direcciones. Con el programa de estudios dual, existe un enfoque que combina la formación profesional y la académica. La trayectoria profesional después de la escuela tampoco está fijada de una vez por todas. "Siempre es posible adaptar la trayectoria educativa elegida a los objetivos cambiantes más adelante", subrayan los investigadores. El sistema educativo se ha hecho más flexible y permeable en los últimos años.
No sólo los académicos ganan muy bien
En lo que respecta al dinero, los investigadores también contradicen lo que consideran una suposición generalizada: la afirmación "sólo los académicos ganan muy bien" no es cierta de forma generalizada. La formación profesional puede dar lugar a salarios igualmente elevados. Estadísticamente hablando, un empleado con una licenciatura gana más de media que alguien con formación profesional, pero no más que alguien con un título de escuela técnica superior, maestro artesano o técnico. La Cámara de Industria y Comercio Alemana (DIHK) añadió que un aprendizaje seguido de formación continua protege mejor contra el desempleo que un título. La DIHK subraya que no hay que contraponer las dos carreras.
Al mismo tiempo, sigue siendo importante "que cada vez más jóvenes y sus padres reconozcan que el camino hacia el éxito profesional no tiene por qué pasar necesariamente por una carrera". "La desinformación sobre los estudios y la formación puede llevar a decisiones equivocadas", explica Caroline Schnelle, de la fundación Bertelsmann Stiftung. Para los propios jóvenes, esto supone una gran frustración, oportunidades perdidas y la sensación de haber malgastado tiempo y energía. Ante la escasez de mano de obra cualificada, es importante que la sociedad en su conjunto ofrezca a los jóvenes el mejor apoyo posible para elegir la carrera adecuada. "Nadie debería perderse en la transición de la escuela al trabajo".
Fuente: www.ntv.de
