La OCDE destaca el aumento del número de jóvenes sin título universitario o profesional
Según estudios recientes, aproximadamente uno de cada seis jóvenes adultos en Alemania no ha obtenido un Abitur o ha completado una formación profesional. Esta estadística ha registrado un aumento, lo que ha generado preocupaciones en organizaciones como la Confederación Alemana de Artesanía. Según el informe "Education at a Glance" de la OCDE, esta proporción aumentó del 13 al 16 por ciento entre los individuos de 25 a 34 años entre 2016 y 2023. Alemania es uno de los pocos países industrializados donde esta figura ha aumentado, superando el promedio de la OCDE del 14 por ciento.
A pesar de las significativas inversiones en educación, el número de jóvenes adultos sin un título de secundaria II sigue siendo considerable, según la OCDE. Entre 2015 y 2021, hubo un aumento del 8 por ciento en el gasto en educación primaria y secundaria como porcentaje del PIB en Alemania, en comparación con un crecimiento promedio del 1 por ciento en la OCDE.
El sector económico está expresando su preocupación, con la Asociación Central de Artesanía Alemana (ZDH) abogando por una transformación educativa. Según el presidente de la ZDH, Jörg Dittrich, una encuesta de la ZDH revela que alrededor del 75 por ciento de las empresas han experimentado un aumento de las brechas de aprendizaje entre sus aprendices, una situación que se está volviendo cada vez más problemática para estas empresas.
La educación infantil es clave para el éxito
Aunque las mujeres suelen obtener mejores resultados educativos que los hombres en general, la situación cambia en el mercado laboral. Entre los individuos de 25 a 34 años, las tasas de empleo de las mujeres son más bajas que las de los hombres. En particular, solo el 49 por ciento de las jóvenes mujeres sin un título de secundaria II en Alemania están empleadas, en comparación con el 74 por ciento de los jóvenes hombres.
La investigación sugiere que la educación infantil puede ayudar a minimizar las disparidades en el desarrollo que afectan negativamente a algunos niños al comenzar la escuela primaria. En la mayoría de los países de la OCDE, los niños participan en la educación infantil en su último año antes de matricularse en la escuela primaria. En Alemania, esto se aplica al 96 por ciento de los niños de esta edad, lo que está en línea con el promedio de la OCDE.
A pesar de la alta tasa de participación en la educación infantil en Alemania, el problema de los jóvenes adultos sin un título de secundaria II sigue siendo una preocupación. Este grupo, tanto hombres como mujeres, enfrenta desafíos para encontrar empleo, con solo el 49 por ciento de las jóvenes mujeres y el 74 por ciento de los jóvenes hombres sin este título emple
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