UC professor rejects UC president's call for 'viewpoint-neutral' history of Middle East
„Wir halten Ihre Verwendung des Begriffs ‚perspektivenneutrale Geschichte‘ in diesem Zusammenhang für falsch und fordern Sie auf, ihn aufzuheben“, heißt es in dem von etwa 150 UC-Professoren unterzeichneten Brief.
Der Brief geht auf eine Erklärung von UC-Präsident Michael V. Drake vor zwei Wochen vor dem UC-Kuratorium zurück, in der es um den Angriff der Hamas auf Israel am 7. Oktober und die darauf folgenden Militäroperationen Israels in Gaza ging. Rede. Drake kündigte mehrere Initiativen an, um auf die Anliegen der Gemeinschaft einzugehen, darunter eine Aufstockung der Mittel um 7 Millionen US-Dollar.
Seiner Rede zufolge werden 2 Millionen US-Dollar für die „Entwicklung von Bildungsprogrammen an allen UC-Campussen verwendet, die sich auf ein besseres Verständnis von Antisemitismus und Islamophobie, die Identifizierung und Bekämpfung von Extremismus sowie eine perspektivenneutrale Geschichte des Nahen Ostens konzentrieren.“
Weitere 2 Millionen US-Dollar seien für die Ausbildung von Führungskräften, Mitarbeitern und Lehrkräften vorgesehen, sagte Drake. „Unser Ziel ist es sicherzustellen, dass UC-Führungskräfte und Pädagogen über das Wissen verfügen, das sie benötigen, um auf auftretende Probleme zu reagieren, und dass unsere Universitätsrichtlinien unterstützend, präventiv und perspektivenneutral sind“, sagte er.
Die akademische Debatte findet vor dem Hintergrund „erhöhter Spannungen auf dem Universitätsgelände“ im Zusammenhang mit gewalttätigen Protesten gegen den Krieg Israels mit der Hamas statt. Das System der University of California ist nur eine von vielen Hochschuleinrichtungen, die in den letzten Wochen darum gekämpft haben, das Recht der Studenten auf freie Meinungsäußerung in Einklang zu bringen und gleichzeitig eine gesunde Atmosphäre für muslimische, arabische und jüdische Studenten aufrechtzuerhalten und eigensinnige Spender zu besänftigen .
Drakes Ansprache vor dem UC Board of Regents konzentrierte sich auf die lokalen Auswirkungen des Krieges.
„Trotzdem leiden viele unserer Studenten, Lehrkräfte und Mitarbeiter immer noch zu Hause. Einige fühlen sich nicht sicher, wenn sie ihre Wohnheime verlassen. Einige machen sich Sorgen darüber, was sie im Unterricht sagen dürfen und was nicht. Einige haben Bedenken, wie sie im Unterricht sein sollen.“ oder bei der Arbeit. Die Menschen in China fühlen sich angesichts dieser komplexen Situation hilflos und unsicher. Einige werden wegen der Verwendung ihrer Stimme unter Druck gesetzt, andere sind mit offener Gewalt konfrontiert. „Sie haben Angst, sie sind verletzlich und bitten um unsere Hilfe“, sagte er.
Er schloss: „Heute sind wir noch entschiedener darüber, wer wir sind: eine Bildungseinrichtung, die sich an Fakten und Daten orientiert, aber auch ein moralischer Kompass, der uns hilft, in schwierigen Zeiten Mitgefühl und Verständnis zu finden.“
Als Reaktion darauf argumentierten die Professoren in dem Brief, dass es Universitätsprofessoren gestattet sein sollte, widersprüchliche Ansichten zu Themen zu äußern, und warnten vor der möglichen „abschreckenden Wirkung“ in anderen akademischen Bereichen.
„Wir setzen uns alle für Inklusivität und akademische Exzellenz ein, schlagen aber vor, dass die UC-Verwaltung bestimmen sollte, wie und was wir unterrichten, was einen Präzedenzfall für unser Fachgebiet und viele andere schaffen wird, die sich mit Lehrthemen beschäftigen, die als kontrovers oder spaltend gelten könnten. Erschreckende Präzedenzfälle.“ , wie der Brief lautet: „Klimawandel, rassistische Geschichte, Völkermord und Massengräueltaten.“ "
„Als Historiker bestehen wir darauf, dass einer unserer Beiträge zu demokratischen Gesellschaften und einer friedlicheren Welt darin besteht, den Schülern beizubringen, unterschiedliche Perspektiven auf der Grundlage von Beweisen, strengen Untersuchungen, besten Unterrichtspraktiken und von Experten begutachteter Wissenschaft zu bewerten, die frei von Einmischung von außen und politischen Fähigkeiten ist.“ Druck. Tatsächlich ist es die Grundlage unseres kollektiven Handwerks und ein Grundprinzip der akademischen Freiheit.“
In dem Brief heißt es auch, dass der Präsident offenbar „die akademische Integrität der Gemeinschaft von UC-Wissenschaftlern in Frage stellt, die bereits in der Forschung und Lehre zur Geschichte des Nahen Ostens tätig sind“.
Darüber hinaus stellte der Brief die „neutrale“ Formulierung und Drakes Verwendung des Wortes „vorsorglich“ in seiner Rede in Frage. Der Begriff bezieht sich normalerweise auf Maßnahmen, die verhindern, dass Menschen in den Extremismus verfallen. In dem Brief wird jedoch behauptet, dass dies zu Einschränkungen oder Zensur kritischer Äußerungen führen könnte.
„Wir begrüßen Ihr Engagement, die Ressourcen für das Studium der Geschichte des Nahen Ostens zu erhöhen, vorgeblich für die Einstellung neuer Lehrkräfte und die Förderung des Studiums der in der Region gesprochenen Sprachen“, heißt es in dem Brief. „Wir bleiben jedoch dabei, dass professionelle Historiker und solche.“ ausgebildet in Nahoststudien. Historiker in relevanten Bereichen sind am besten qualifiziert, Lehrpläne festzulegen, strenge Forschungs- und Lehrstandards aufrechtzuerhalten und das Klima offener Diskussion und kritischer Forschung zu schützen, das den Eckpfeiler unserer akademischen Gemeinschaft darstellt.“
Auf die Frage nach dem Brief des Professors gab die University of California eine Erklärung heraus, in der sie feststellte, dass das vorgeschlagene Programm freiwillig sei.
„Die University of California setzt sich weiterhin entschieden für eine gemeinsame Governance und akademische Freiheit für die Fakultät ein“, sagte die Universität. „Die Kommentare des Präsidenten beziehen sich auf freiwillige Bildungsprogramme an unseren Standorten, nicht auf Unterrichtsinhalte oder Kurse. Wir arbeiten aktiv mit unseren Standorten zusammen, um festzulegen, wie wir diese Mittel so verteilen können, dass sie unseren Campus-Gemeinschaften zugute kommen.“
Elizabeth Joseph von CNN hat zu diesem Bericht beigetragen.
Lesen Sie auch:
- The UC professors in the Brief argue that they should be allowed to express conflicting views on controversial topics, such as the history of the Middle East, to avoid setting a precedent that could restrict critical academic discourse.
- In response to the UC president's call for a 'viewpoint-neutral' history of the Middle East, the professors assert that as historians, their role in promoting democratic societies and contributing to a more peaceful world includes teaching students to evaluate different perspectives based on evidence, rigorous research, and best teaching practices, free from external influence and political bias.
Source: edition.cnn.com
