Sertifikadaki dezavantaj telafi notlarına izin verilebilir
Disleksili öğrencilerin okul karnelerine "Heceleme değerlendirilmemiştir" yazılıyor. Okuldan ayrılan üç öğrenci bu not nedeniyle ayrımcılığa uğradıklarını düşünüyor ve davalarını Federal Anayasa Mahkemesi'ne taşıyor. Mahkeme şimdi kararını verdi.
Federal Anayasa Mahkemesi'nin bir kararına göre, kısmi başarıların notlandırmada göz ardı edilip edilmediğinin okul raporlarında belirtilmesine izin verilebilir. Karlsruhe'deki mahkeme başkanı Stephan Harbarth, fırsat eşitliği açısından bunun gerekli bile olabileceğini söyledi. Ancak böyle bir düzenleme, okuma ve heceleme bozukluğu olan disleksi vakalarıyla sınırlı kalmamalıdır.
Bavyeralı üç eski öğrenci, bireysel kısmi performansları değerlendirilmemesine rağmen diğer engelli öğrencilerin karne almaması nedeniyle yaptıkları anayasal şikayetlerde başarılı oldular. Harbarth, söz konusu kişilerin bu nedenle dezavantajlı olduklarını ve onayların anayasa hukuku kapsamında haklı olmadığını açıkladı. Davacılar, okul bitirme belgesinde yer alan onaylar nedeniyle ayrımcılığa uğradıklarını düşünmüş ve davalarını mahkemeye taşımışlardı.
Federal İdare Mahkemesi 2015 yılında aleyhlerinde karar vermiştir. Davacılar buna karşı Karlsruhe'de anayasal şikayette bulunmuşlardı. Almanya'nın en yüksek mahkemesi şimdi Federal İdare Mahkemesi'nin kararlarını bozdu. "Bu karar, Bavyera İdare Mahkemesi'nin kararlarını yasal olarak bağlayıcı hale getiriyor ve buna göre şikayetçilere herhangi bir açıklama yapılmaksızın okul bitirme belgesi verilmesi gerekiyor." Engelli insanlar, okul sınavlarındaki dezavantajları için sözde tazminat alırlar. Örneğin disleksi hastaları için bu, yazmaları için daha fazla zaman verilmesi anlamına gelebilir.
Bavyera da dahil olmak üzere birçok federal eyalette "not koruma" seçeneği de var. Talep üzerine öğretmenler notlarına hecelemeyi dahil etmiyor. Şimdiye kadar, raporda performansı farklı değerlendirdiklerini belirttiler. Alman Disleksi ve Diskalkuli Derneği'ne göre, Almanya'da nüfusun yaklaşık yüzde on ikisi bu bozukluklardan en az birinden etkilenmektedir. Diskalkuli ya da diskalkuli durumunda, aritmetik beceriler bozulmakta ve bu durum yalnızca zekâda bir azalma ya da uygunsuz eğitimle açıklanamamaktadır.
Kaynak: www.ntv.de
