"Alman okul sistemi çökmüş durumda"
OECD en son PISA sonuçlarını açıkladı. Sonuçlar Almanya için her zamankinden daha kötü. Eğitim uzmanları buna pek şaşırmıyor. Korona, eğitim politikasında bir süredir yanlış giden gelişmeleri pekiştirdi.
Almanya'daki öğrencilerin yeni PISA araştırmasındaki kötü performansı sosyolog Aladin El-Mafaalani için sürpriz olmadı. "Bu eğilimi yaklaşık on yıldır gözlemliyorduk. Korona bunu daha da yoğunlaştırdı," diyor Stern dergisine. "Alman okul sistemi çökmüş durumda, kalifiye işgücü açığı var. Ve göç arttı," diyor Osnabrück Üniversitesi'nde eğitim eşitliği ve göç üzerine araştırmalar yapan El-Mafaalani.
"Kent merkezlerinde, kreş ve ilkokullardaki çocukların çoğunluğu artık göçmen kökenli. İlkokullarda 20 farklı dil konuşuluyor." Sosyologa göre okul sistemi bu yeni "süper çeşitliliğe" hazırlıklı değil. "Eğitim için 100 milyar avroluk özel bir fona ihtiyacımız var." Bu amaçla El-Mafaalani, tüm çocukları destekleyebilecek ve teşvik edebilecek tam gün okulların yaygınlaştırılması çağrısında bulunuyor. Sonuçta sorumluluk hala çok büyük oranda ebeveynlerde. Bu durum dezavantajlı ailelerden gelen çocuklar için adil değil çünkü babaları ve anneleri onları öğrenimlerinde destekleyemiyor. Ancak, tüm gün yüksek kalitede bir okula ihtiyaç duyan çalışan ebeveynlerin çocukları için de adil değildir.
Eğitim konusunda verilen sözler tutuluyor mu?
Çocuk Koruma Derneği'ne göre bu sonuçlar, Alman eğitim sisteminde yoksul çocuklara yönelik ayrımcılığın sistematik olduğunun bir başka kanıtı. Çocuk Koruma Derneği Başkanı Sabine Andresen, Funke Mediengruppe gazetesine verdiği demeçte, Almanya'nın "eğitim yoluyla ilerleme vaadini yerine getirmekte" hala başarısız olduğunu söyledi. "Tüm çocuklara adil fırsatlar sunma çabamızda başarısız oluyoruz."
Andresen, çocukların - kökenleri ne olursa olsun - bugün okuma ve matematikte 2018'de olduğundan ortalama olarak daha kötü olmaları gerçeğinin "bizi endişelendirmesi gerektiğini" söyledi. Görünen o ki, koronavirüs pandemisinden kaynaklanan açıkları telafi etmek mümkün olmadı. Tam tersine: "Çocuklar giderek daha fazla kapalı okul kapılarının önünde bekliyor çünkü okullar yeterli personele sahip değil ya da altyapı açısından yeterli donanıma sahip değil."
Tartışmalı ekonomi politikası yaklaşımı
Araştırmanın sonuçları karşısında Alman Öğretmenler Birliği, erken çocukluk eğitiminde daha fazla çaba gösterilmesi çağrısında bulunuyor. Dernek Başkanı Stefan Düll Funke Mediengruppe'ye yaptığı açıklamada, sürdürülebilir eğitim başarısının anahtarının okuma, yazma ve matematik alanlarındaki temel beceriler olduğunu söyledi. Düll, okul sisteminde daha fazla fırsat eşitliği için reçetesinin zorunlu okul öncesi yıllar, kreşlerde dil yeterlilik testleri ve hedefli dil desteği olacağını vurguladı.
PISA araştırmasının iş odaklı yaklaşımını eleştiren Düll, tam da bu kültürel başarı faktörlerini teşvik eden sanatsal derslerin öneminin göz ardı edilmemesi gerektiğini söyledi. Ancak, yeterli sayıda öğretmen olmadan bu yöntem işe yaramayacaktır. Okul psikologları ve eğitimcilerle birlikte, çocuklara daha iyi sosyal ve duygusal destek sağlayabilmek için daha fazla zamana ve uzmanlığa sahip olmaları gerekecektir. Buna ek olarak, sınıfların ve öğrenme gruplarının daha küçük olması ve okul binalarının konsantrasyon ve takdiri teşvik eden bir ortam yaratmak için daha iyi donatılması gerekmektedir.
Ancak sosyo-ekonomik durum ile öğrenme başarısı arasındaki ilişki sadece okul desteği ile ortadan kaldırılamaz. "Okulların kapanması ve uzaktan eğitimle birlikte koronavirüs döneminin, beceri kazanımı ve sosyal-duygusal refahtaki eksiklikler için ne gibi bir önemi olduğunu göreceğiz." Düll, "ev ve okul arasında güvene dayalı bir işbirliği" anlamında ebeveynlere güvenmeye devam ediyor.
Ayrıca okuyun:
Kaynak: www.ntv.de
