Ortografia - Regras de Karlsruhe sobre a entrada de certificados
O Tribunal Constitucional Federal quer esclarecer hoje se o certificado de conclusão do ensino médio de disléxicos pode incluir um comentário no sentido de que a ortografia não foi considerada na avaliação. Três ex-alunos da Bavária com dislexia acreditam que muitos empregadores são desencorajados por comentários como "a ortografia não foi avaliada".
As pessoas com deficiência recebem a chamada compensação por desvantagens em exames escolares. No caso dos disléxicos, por exemplo, isso pode significar que lhes é dado mais tempo para escrever.
Em muitos estados federais, inclusive na Baviera, há também a opção de "proteção de notas". Mediante solicitação, os professores não incluirão a ortografia nas notas. Eles registram no relatório que avaliaram o desempenho de forma diferente. De acordo com as autoridades escolares, a intenção é garantir o valor informativo dos relatórios escolares, explicou o Presidente do Primeiro Senado, Stephan Harbarth, na audiência em Karlsruhe, em junho.
"Como se estivéssemos recebendo um selo"
Os três estudantes da Baviera, que se formaram no ensino médio em 2010, sentiram-se discriminados pela observação em seus relatórios escolares e levaram o caso aos tribunais. Em 2015, o Tribunal Administrativo Federal decidiu contra eles porque, em sua opinião, não há direito à proteção de notas sem sua documentação no relatório. Os autores da ação apresentaram queixas constitucionais contra essa decisão à mais alta corte da Alemanha.
Durante a audiência, os homens enfatizaram em uma declaração que os comentários os restringiram em suas vidas profissionais. "Quem lê isso só pode pensar que o requerente é muito estúpido e muito ruim para tudo", disse a declaração lida pelo advogado Thomas Schneider. "É como receber um selo que diz: Cuidado, você realmente quer me contratar?"
Por outro lado, o Ministro da Educação da Baviera na época, Michael Piazolo (Eleitores Livres), argumentou que as notas criaram a transparência necessária para que o padrão geral de avaliação fosse desviado. Isso era importante, disse ele, porque os certificados finais, em particular, tinham que ser objetivamente comparáveis. A situação legal da Baviera não é única; vários outros estados federais têm uma abordagem semelhante.
Equalização de notas e proteção de notas
Na opinião do advogado dos autores da ação, a equiparação de notas e a proteção de notas não podem ser separadas. Não há diferença entre uma medida auxiliar, como um laptop, que assume automaticamente a verificação ortográfica, e a não avaliação da ortografia. O Senado também fez muitas perguntas ao governo do estado da Baviera sobre a distinção entre compensação de desvantagens, proteção de notas e o que é categorizado onde.
3,4% dos alunos da Baviera têm distúrbios de leitura e ortografia, disse o juiz constitucional relator Josef Christ. De acordo com a Associação Federal de Dislexia e Discalculia, cerca de 12% da população da Alemanha é afetada por pelo menos uma dessas deficiências. No caso de discalculia ou discalculia, as habilidades aritméticas são prejudicadas sem que isso seja explicado apenas por uma redução na inteligência ou por uma escolaridade inadequada.
Durante a audiência, a Associação de Professores Alemães explicou que as escolas fazem todo o possível para evitar a discriminação. Em geral, os alunos não apontam o dedo para as pessoas afetadas ou têm inveja das medidas de apoio.
Fonte: www.dpa.com
