Educación - Oposición: Necesidad de actuar tras los resultados de Pisa
Las asociaciones de educación y la oposición del Parlamento del Estado federado ven la necesidad urgente de actuar tras los malos resultados de los alumnos alemanes en el estudio internacional de rendimiento Pisa. Las razones del bajo rendimiento son múltiples, explicó el martes en Maguncia Lars Lamowski, presidente estatal de la Asociación de Educación de Renania-Palatinado (VBE). Además de la escasez de profesores y las consecuencias de la pandemia de coronavirus en relación con la falta de digitalización, las escuelas estructuralmente mal situadas son otra obra en construcción.
"Las clases canceladas y sustituidas tienen consecuencias", afirmó el presidente de la VBE. "Los políticos deben ampliar significativamente sus esfuerzos para combatir la escasez de profesores". Los resultados de Pisa señalaron claramente la necesidad de actuar en el sistema educativo.
Los alumnos alemanes obtuvieron peores resultados que nunca en la comparación internacional de resultados Pisa en 2022. En lectura, matemáticas y ciencias, se trata de las puntuaciones más bajas jamás obtenidas por Alemania en el estudio Pisa. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), el rendimiento medio también ha caído drásticamente a nivel internacional.
Cornelia Schwartz, presidenta estatal de la Asociación de Filólogos de Renania-Palatinado, se refirió también a una afirmación del estudio Pisa, según la cual, de media, había menos distracciones por dispositivos digitales en las clases de matemáticas en la OCDE si se prohibía el uso del móvil en el recinto escolar. Por supuesto, los alumnos deben aprender a utilizar los medios digitales con sensatez y responsabilidad, explicó Schwartz. Sin embargo, los medios digitales tienen un enorme tirón psicológico.
Como consecuencia de los resultados, los Votantes Libres exigieron una dotación de profesores de al menos el 110%. El alumnado se ha vuelto más heterogéneo en los últimos años, dijo el experto en educación del grupo opositor, Helge Schwab. Para hacer justicia a este hecho y poder hacer frente a la heterogeneidad, debe haber muchos más profesores en las clases. "De lo contrario, sería imposible gestionar el equilibrio entre niños en grupos de aprendizaje grandes y heterogéneos".
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Fuente: www.stern.de
