Las notas de compensación de desventajas en el certificado están permitidas
En los boletines de notas de los alumnos con dislexia se lee: "No se ha evaluado la ortografía". Tres alumnos se sienten discriminados por esta nota y han llevado su caso ante el Tribunal Constitucional Federal. El Tribunal ya ha dictado sentencia.
Según una sentencia del Tribunal Constitucional Federal, está permitido anotar en los informes escolares si en la calificación no se han tenido en cuenta logros parciales. Desde el punto de vista de la igualdad de oportunidades, esto puede ser incluso necesario, dijo el presidente del tribunal, Stephan Harbarth, en Karlsruhe. Sin embargo, una normativa de este tipo no debería limitarse a los casos de dislexia, un trastorno de la lectura y la ortografía.
Tres antiguos alumnos de Baviera prosperaron en sus recursos de inconstitucionalidad porque a los alumnos con otras discapacidades no se les entregaron notas, aunque no se evaluaron los rendimientos parciales individuales. Harbarth explicó que, por tanto, los afectados estaban en desventaja y que las anotaciones no estaban justificadas por el derecho constitucional. Los demandantes se sentían discriminados por las anotaciones en el certificado de fin de estudios y habían llevado su caso a los tribunales.
En 2015, el Tribunal Administrativo Federal falló en su contra. Los demandantes interpusieron un recurso de inconstitucionalidad en Karlsruhe. Ahora, el más alto tribunal alemán ha anulado las sentencias del Tribunal Administrativo Federal. "Esto hace que las sentencias del Tribunal Administrativo de Baviera sean legalmente vinculantes, según las cuales a los demandantes se les debe expedir un certificado de fin de estudios sin observaciones". Las personas con discapacidad reciben las llamadas compensaciones por desventajas en los exámenes escolares. En el caso de los disléxicos, por ejemplo, esto puede significar que se les da más tiempo para escribir.
En muchos estados federados -entre ellos Baviera- existe también la opción de la "protección de notas". Si se solicita, los profesores no incluyen la ortografía en las notas. Hasta ahora, han señalado en el informe que han evaluado el rendimiento de forma diferente. Según la Asociación Alemana de Dislexia y Discalculia, alrededor del doce por ciento de la población en Alemania está afectada por al menos una de estas deficiencias. En el caso de la discalculia o la discalculia, las aptitudes aritméticas se ven mermadas sin que ello pueda explicarse únicamente por una disminución de la inteligencia o una escolarización inadecuada.
Fuente: www.ntv.de
