"La Inteligencia Artificial ya tiene cabida en los centros educativos"
AI integración en entornos de aprendizaje ha vuelto prevalecer, con estudiantes utilizándolo ampliamente. La noche de martes, los colaboradores del programa de televisión ZDF-Talkshow "Markus Lanz" se abocan a cómo se puede efectivamente incorporar la IA en la enseñanza.
Para elaborar este artículo, se utilizó AI. Hay la IA del ordenador que arrancó el sistema operativo Windows. Hay IA en el software de edición de textos Word, que correcciona ortografías de palabras mal escritas. Hay un programa que transcribe el discurso en vivo del programa "Markus Lanz" en texto escrito para el autor del artículo. Por último, hay AI ChatGPT, inicialmente utilizada para la investigación y después ayudando a eliminar una parte del texto creado con inteligencia humana.
La IA ya no es una lujo en nuestras vidas diarias. Operación pequeñas appliances domésticos para comprender nuestro idioma, despertamos a tiempo o encendemos la luz de baño. Markus Lanz intenta comprender cómo se utiliza la IA en las escuelas la noche de martes en su programa.
Los beneficios potenciales de la IA en el aprendizaje se demuestran por el bloguear Sascha Lobo utilizando TikTok como ejemplo. La plataforma puede sugerir información sobre varios temas a sus usuarios, incluso si no están conscientes de su interés. Este fenómeno se conoce como sorpresa. Lobo afirma, "Este es claramente una función de un tipo de IA que realiza reconocimiento de usuarios sofisticado en el fondo, lo que supera las expectativas de la mayoría de las personas. TikTok lo realiza mejor que cualquier algoritmo en este planeta. TikTok me aprende tan bien que me sirve contenido excelente desde mi propia perspectiva."
El sector educativo en Alemania aún no ha llegado a ese nivel. Florian Fabricius, anteriormente el Abogado Estudiantil y el representante estudiantil más alto en Alemania, destaca una diferencia significativa. Sobre la IA en las escuelas, dice, "Cuando un maestro plantea una pregunta, rápidamente se introduce en ChatGPT, y la respuesta se lee en voz alta. Es la realidad que ya está en la clase."
Por otro lado, Fabricius habla de maestros que anticipan que la IA revolucionará la sociedad en los próximos quince años. Se exige constantemente que los estudiantes aprendan a reconocer información falsa, distinguirla de la IA. Sin embargo, Fabricius plantea una pregunta: "Estamos en una posición en la que los maestros saben menos que nosotros. Debemos enseñar a los maestros en su lugar." Para Fabricius, la pregunta surge, quién se encuentra por encima de los dieciocho años en la cadena de conocimiento?
La Directora de Escuela Silke Müller reconoce un problema: La susceptibilidad de los maestros o la administración a adaptarse a los cambios necesitados por el uso de la IA. Esto comienza con el planificar de clases. Sin embargo, Müller critica más, diciendo, "Tenemos un sistema administrativo obsoleto que tiene 200 años. Esto significa: El sistema escolar ya no atiende a los requisitos de hoy y mañana. Luchamos con una falta de profesores, planes de clases arcaicos, el vacío sagrado de la federalismo, lo que debe ser reevaluado para que podamos ser más flexibles y ágiles." Según Florian Fabricius, los maestros deben aprender a utilizar los beneficios de la IA en el planificar de clases y en el fortalecimiento del conocimiento general. También insiste, "Lo que debemos hacer es despertar el interés para que estoy constantemente aprendiendo y motivado. Ya no funciona forzar el aprendizaje en la escuela que ningún estudiante en el mundo crea que necesita, sea Shakespeare o lo que sea."
En resumen, el futuro no involucrará forzando el conocimiento a los estudiantes, sino mostrándoles lo que necesitan aprender. La IA, que debe eventualmente encontrar su lugar en la clase, asiste en esto, Fabricius afirma. La IA debe colocarse en el centro de la clase para aprovechar sus beneficios, dice. "Y allí tengo dudas, porque el sistema educativo, porque la burocracia cultural es tan lenta. Pero al mismo tiempo, es la primera vez que el cambio en el sistema educativo viene de abajo." Lo que significa: Los estudiantes utilizan la IA sin esperar una decisión de los ministros culturales. "No esperamos que lleguen tabletas a la escuela - lo hacemos. Y si ellos no lo hacen, lo hacemos de todos modos. La cuestión clave: Las jerarquías se están desbordando."
