Enseñanza híbrida en la asignatura deseada: el modelo demuestra su eficacia
Desde hace más de un año se imparten clases híbridas en tres institutos del este de Sajonia. El Ministerio de Educación y Cultura sajón ha hecho una primera valoración positiva del proyecto piloto. En respuesta a una pregunta de dpa, el ministerio declaró que el modelo es especialmente adecuado en las zonas rurales para mantener una oferta atractiva de cursos avanzados en el nivel Abitur a pesar del bajo número de alumnos. Esto se aplica en particular a las ciencias naturales, en las que se necesitan urgentemente jóvenes talentos.
Desde principios del curso pasado (2022/2023), las clases presenciales de física se transmiten a Niesky desde el Görlitz Curie-Gymnasium a través de videoconferencia. Los alumnos de Weißwasser siguen en pantalla las clases de biología del instituto de Niesky. Según el ministerio, los jóvenes están entusiasmados con esta oferta, ya que pueden cursar sus asignaturas favoritas. Sin el proyecto, el instituto Friedrich Schleiermacher de Niesky no habría podido organizar un curso avanzado de física con cuatro alumnos. En el Landau-Gymnasium de Weißwasser, sólo dos alumnos no habrían sido suficientes para un curso de biología.
Tres lecciones semanales se imparten en línea. Otras dos lecciones semanales, destinadas a experimentos y pruebas prácticas, las imparte siempre el profesor en directo. A pesar del mayor esfuerzo que supone, por ejemplo, la preparación técnica de la transmisión de vídeo, los profesores implicados califican el proyecto de "muy exitoso".
"Las experiencias positivas hasta ahora pueden motivar a otras escuelas a seguir este camino", espera el ministro de Educación, Christian Piwarz (CDU). Según su oficina, las clases híbridas no deben organizarse de forma centralizada. Estos proyectos sólo tienen éxito si el compromiso parte de las propias escuelas. El ministerio tiene previsto organizar a principios de año un acto informativo para los centros interesados del Estado Libre. En él se presentarán las condiciones y los procesos de la enseñanza híbrida en Sajonia Oriental.
Fuente: www.dpa.com
