Educación - Catástrofe de Pisa: Wüst ve necesario actuar en las guarderías
Tras los desastrosos resultados del nuevo estudio Pisa, el Ministro Presidente de Renania del Norte-Westfalia , Hendrik Wüst (CDU), considera necesario actuar en la escuela infantil y primaria. "Si no se puede manejar el lenguaje de forma adecuada a la edad en la escuela primaria, tampoco se podrán aprender otras cosas", declaró el político de la CDU a la Agencia Alemana de Prensa.
En este contexto, Wüst criticó los recortes del Gobierno federal al programa de guarderías lingüísticas. A diferencia del Gobierno federal, el Gobierno del Estado federado de Renania del Norte-Westfalia, de los verdes y negros, no ha hecho ningún ahorro para los niños y los jóvenes a pesar de la difícil situación presupuestaria y de los muchos recortes necesarios. El estado incluso ha compensado los recortes federales en la financiación de las guarderías lingüísticas.
Con personal adicional, las guarderías lingüísticas atienden sobre todo a niños cuyos padres hablan poco o nada de alemán. Tras la decisión del gobierno federal de retirar la financiación, el estado de Renania del Norte-Westfalia asumió los costes.
Tras la pandemia de coronavirus, los "efectos devastadores" del cierre de escuelas se han puesto de manifiesto ahora con el estudio de Pisa, dijo Wüst. Los niños refugiados también necesitaban ayuda urgente. "Esto demuestra lo importante que es que todos demos prioridad a garantizar que estos niños aprendan primero las habilidades básicas, es decir, cómo enfrentarse al lenguaje y a la aritmética".
En el estudio publicado el martes, los alumnos alemanes de 15/16 años obtuvieron los valores más bajos de rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias que se hayan medido nunca para Alemania en el marco de Pisa. El estudio de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) compara países industrializados.
Una cuarta parte de los niños de cuarto curso no son capaces de enfrentarse al lenguaje de forma adecuada a su edad, afirmó el jefe del Gobierno de Renania del Norte-Westfalia. Hay varias razones para ello. Una importante es que en ningún sitio hay tantos puestos sin cubrir como en el sector de la enseñanza primaria. Por ello, con un total de 900 millones de euros, el salario inicial de todos los profesores de Renania del Norte-Westfalia se equiparará gradualmente en los próximos años, también para hacer más atractiva la profesión de maestro de primaria, hasta ahora peor pagada.
A finales de 2022, la ministra de Educación de Renania del Norte-Westfalia, Dorothee Feller, también puso en marcha un plan de acción para mejorar la oferta docente. Según Wüst, ya se pueden apreciar los "primeros éxitos". En un año se han incorporado a las escuelas casi 4.000 profesores, trabajadores sociales y psicólogos escolares.
Es probable que los resultados de Pisa se debatan también en la Conferencia de Ministros de Educación del jueves y el viernes. Además, se presentará un informe sobre la contratación y la formación del profesorado.
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Fuente: www.stern.de
