Opinion: Democratic support for school closures comes into play again
Im Gegensatz dazu herrschte zur gleichen Zeit eine Pandemie und die Kinder besuchten voll funktionsfähige Privatschulen. In vielen roten Bundesstaaten und ländlichen Gebieten wurden die öffentlichen Schulen im Herbst 2020 wiedereröffnet. Europa und viele Industrieländer schickten ihre Kinder fast unmittelbar nach den ersten Schließungen aufgrund von Covid-19 mit minimalen Einschränkungen wieder zur Schule.
Mary Catherine Ham
Während es zu Beginn der Pandemie verständliche Bedenken hinsichtlich der Sicherheit von Schülern und Lehrern gab, zeigten die Daten schnell, dass Schulen sicher wieder öffnen konnten, und viele taten dies auch mit dem Impfstoff. Die Welt, bevor es sie gab.Weitere Forschungen stützten anschließend die ersten Erkenntnisse im Studienjahr 2020-21 weiter.
Zurückkehrende Lehrer und Administratoren sind sicherlich gefährdet. Sie sorgen sich um ihre Schüler, sich selbst und ihre Familien. Doch im Verlauf des Schuljahrs führten die hohen Kosten der virtuellen Schule dazu, dass einige Beamte des öffentlichen Gesundheitswesens ihre Haltung gegenüber Risikoberechnungen änderten und erklärten, dass „Lehrer genauso wichtig sein müssen wie andere wichtige Mitarbeiter“, wenn Impfstoffe und andere Abhilfemaßnahmen verfügbar werden. Akzeptieren Sie auch, dass die Rückkehr zur Schule einige Risiken birgt.
Typischerweise sind sich demokratische Politiker, Gesundheits- und Schulbeamte sowie Lehrergewerkschaften in einigen der düstersten Städte und Vororte Amerikas in ihrer Mission, die Schultüren langfristig geschlossen zu halten, vollkommen einig. An diesen Orten argumentieren diejenigen, die behaupten, für öffentliche Schulbildung zu kämpfen, dass Präsenzunterricht unnötig sei.
Die hohen akademischen und sozialen Kosten von Fernunterricht und Schulschließungen sind mittlerweile unbestritten, aber es gibt auch politische Kosten. Der republikanische Gouverneur Glenn Youngkin aus Virginia hat dies genutzt, um im Jahr 2021 an frustrierte Eltern zu appellieren. Er gewann ein verlorenes Rennen im zunehmend blauen Schlachtfeldstaat, den ersten landesweiten Sieg des Republikaners seit mehr als einem Jahrzehnt, dank der verbesserten Leistung der Vorstädte in Kombination mit der Wahlbeteiligung der Basis auf dem Land.
Sein Gegner ist ein ehemaliger demokratischer Gouverneur. Nachdem Terry McAuliffes klassischer Fauxpas – „Ich glaube nicht, dass Eltern den Schulen vorschreiben sollten, was sie unterrichten sollen“ – das Image seiner Partei, mit Schulbehörden und Lehrergewerkschaften verbunden zu sein, festigte, entschied er sich für die „Teachers Federation“. Präsident Randi Weingarten machte am Ende des Let Us-Spiels Stumps für ihn.
Nach dieser Niederlage änderten sich die Dinge, als die Demokraten bei vielen der gleichen Themen im Rennen um die Gouverneurswahl in New Jersey „heiß“ waren. Die American Academy of Pediatrics kommt zu dem Schluss, dass die Risiken einer Schließung von Schulen überwiegen, wenn sie im Schuljahr 2021/22 eröffnet werden – selbst angesichts ansteckenderer Varianten wie Delta und Omicron. Der politische Schaden bleibt jedoch für die Demokraten bestehen, die zum Aushängeschild der Schulschließungspolitik geworden sind.
Ist es dann verwunderlich, dass in einer aktuellen NPR-PBS-Marist-Elternumfrage 60 % der Eltern mit Kindern unter 18 Jahren die Republikaner auf dem Weg zu den Zwischenwahlen unterstützten? Bildung ist seit langem eine Stärke der Demokraten. Was lange Zeit ein Vorsprung von 15 bis 20 Prozentpunkten in dieser Frage war, ist auf einstellige Zahlen geschrumpft, wobei die Republikaner gelegentlich in Führung liegen. Die Änderung spiegelt wider, was die Demokraten erstmals in Virginia sahen, wo McAuliffe in weniger als zwei Monaten einen Vorsprung von 33 Punkten bei Wählern verlor, die Bildung priorisieren.
Blue America führte ein beispielloses „soziales Experiment“ mit Kindern durch, indem es während des Schuljahres 2020–2021 dafür sorgte, dass die Schulen abgelegen oder hybrid blieben und Millionen von Kindern längere Schulschließungen auferlegten – eine Strategie, die in anderen Ländern bei Notfällen oder früheren Epidemien nicht angewendet wurde .
Jetzt, da die Ergebnisse des „sozialen Experiments“ sehr, sehr schlecht sind, sind die Befürworter des Shutdowns endlich bereit zum Gespräch.
„Fernunterricht ist ein Misserfolg“, schreibt David Leonhardt von der New York Times und beschreibt den Konsens unter Forschern und eine neue Studie des Center for Educational Policy Research der Harvard University. Die Studie verglich Lerneffekte vor Fernunterricht. Ergebnisse aus der Pandemie-Ära für landesspezifische Tests (MAPs) in 49 Bundesstaaten und Washington, D.C., bis hin zu Ergebnissen aus der Pandemie-Ära für Gebiete mit hohem und niedrigem Einkommen, für persönliches, hybrides und virtuelles Lernen.
„Der Haupteffekt von Hybrid- und Fernunterricht ist negativ, was bedeutet, dass selbst in Schulen mit geringer Armut (hohem Einkommen) das Schülerwachstum hinter den Erwartungen zurückbleibt, wenn Schulen Fern- oder Hybridunterricht einführen“, schreiben Studienautoren . Aber sie schnitten besser ab als ohnehin schon benachteiligte Schüler.
Laut der Studie ist die Wahrscheinlichkeit, dass Schüler in Schulen mit hoher Armut „auf Fernunterricht gehen, und ihre Leistungseinbußen sind dabei größer.“
„Mehr als die Hälfte des Jahres 2021 befanden sich Schulen mit hoher Armut in abgelegenen Gebieten, mit Verlusten von etwa der Hälfte des typischen Klassenanstiegs über ein Schuljahr.“
Das ist nicht schwer vorstellbar und nur das einfachste Anzeichen einer Krise. Lernverluste während des Sommers waren in den Jahren vor der Pandemie ein bekanntes Phänomen. In einem Leitartikel der New York Times vom April 2020 hieß es: „Im Gegensatz dazu weist die Zahl der Menschen, die aufgrund der Coronavirus-Pandemie geschlossen haben, einen Verlust auf.“ „Zu dieser Zeit wurden Gebiete gesperrt, was das Problem für 12 Monate und manchmal auch länger verschlimmerte.
Auch die Zahl der Studierenden ist nicht gering.
Laut Burbio, einem Aggregator von Schul- und Regierungsdaten, der verfolgt, welche Schulen während der Pandemie geöffnet und geschlossen haben, blieben im April 2021 13 % der US-Schüler vollständig fern. Das bedeutet, dass mehr als 6 Millionen Studierende mehr Zeit benötigen. Mehr als ein Jahr. Dutzende Millionen mehr Schüler als diese Zahl besuchen für einen kürzeren, aber dennoch bedeutenden Teil des Jahres die Schule über Zoom, während ihre Eltern Schwierigkeiten haben, widerspenstige Schulbezirke wieder in die Klassenzimmer zu holen. Trotz früher Warnungen der Times wurden Argumente für die Wiedereröffnung von Schulen in linksgerichteten Gegenden schnell äußerst unpopulär. In Nord-Virginia fragte ein Schulvorstandsmitglied die Eltern, ob sie wollten, dass ihre Kinder „lebend oder gebildet“ seien? In der Bay Area verunglimpfte ein Schulvorstandsmitglied die Eltern, indem es sagte, sie „wollten, dass ein Kindermädchen zurückkommt“.
Im Hinblick auf Covid-19 so vorsichtig wie möglich zu sein, gilt als gut und liberal, während die Idee, Schulen zu öffnen, Trumps falsche Aussage ist, insbesondere nachdem der damalige Präsident Donald Trump im Juli 2020 ANGEKÜNDIGT gesagt hatte, dass er es sei entschlossen, den Gouverneur dazu zu drängen, Schulen zu öffnen.
Es wird von egoistischen weißen Rassisten und denen, die Kinder opfern wollen, als Projekt angesehen. Ich übertreibe nicht in Bereichen, in denen politische Konsolidierung, sozialer Druck und übertriebene Risiken für Kinder durch Covid-19 zu einer Angstspirale und bürokratischer Trägheit geführt haben, die dazu geführt hat, dass Schulen über 1 Million ihrer eingeschriebenen Schülerinnen und Schüler verloren haben . Zählen.
Bildungsminister Miguel Cardona reagierte auf die neue Harvard-Studie mit den Worten, sie verfehle „völlig das Wesentliche“: „Diese Studie quantifiziert und hebt zu Recht hervor, was alle Eltern, Betreuer und Pädagogen alle sehen – die Auswirkungen dieser Pandemie auf unsere Kinder.“ "
Nein, diese Studie zeigt, dass es nicht die „Pandemie“ ist, die Kindern schadet, sondern dass schlechte Pandemie-Entscheidungen wenig bis gar nichts nützen.
Wie Weingarten von der American Federation of Teachers kürzlich betonte, sind längere Schulschließungen nicht nur eine Katastrophe im Bildungsbereich, sondern auch eine Katastrophe für die psychische Gesundheit.
„Unsere Kinder stecken in einer Krise“, sagte Weingarten. „Wir durchlebten vor COVID eine psychische Krise … aber zwei Jahre voller Ablenkungen, zwei Jahre Bildschirmzeit, zwei Jahre ohne normale Routine und keinen normalen Rhythmus.“ Die Genesung war wirklich hart. "
Sie befinden sich mitten in einer Krise, die Weingarten selbst verschärft hat. Von Republikanern im Repräsentantenhaus entdeckte E-Mails sollen Berichten zufolge zeigen, dass Weingartens Gewerkschaft „angeblich Bedenken hinsichtlich der Wiedereröffnungsrichtlinien der US-amerikanischen Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten hatte“. „Breite Reichweite“ Wählen Sie „Coronavirus-Krise“. Unterausschuss und Anfrage zum Informationsfreiheitsgesetz. Weingarten sagte, der Besuch in Japan diene nur der Zusammenarbeit und nicht der Lobbyarbeit.
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- Begleiten Sie uns auf Twitter und Facebook Allerdings twitterte sie letzte Woche, dass 47 % der Familien nicht glaubten, dass die Bildung ihrer Kinder durch Covid-19 beeinträchtigt worden sei, und verwies damit auf eine nationale NPR-Ipsos-Umfrage, die im Ergebnismonat des letzten Jahres durchgeführt wurde. Der sogenannte Sieg über die Schulbildung in Amerika hat die große Mehrheit auf die andere Seite gebracht, und das ist ein Problem für die Demokraten.
Es handelt sich um eine seit langem gepflegte Form der Schulfinanzierung und Allianzen mit Lehrergewerkschaften, die den Demokraten in Bildungsfragen Glaubwürdigkeit verschafft haben. Es waren die Schulschließungen infolge der Pandemie und die Unterstützung der Gewerkschaften, die zum Scheitern führten. Es wird sich nicht auszahlen, die Sorgen der Eltern zu ignorieren oder so zu tun, als würden sie ausschließlich von Voreingenommenheit und Parteilichkeit getrieben.
Solange Demokraten und Lehrergewerkschaften dies nicht zumindest zugeben, können sie nicht hoffen, die Probleme zu lösen, die sie im Klassenzimmer oder an der Wahlurne geschaffen haben.
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In light of the ongoing debate surrounding school closures due to the pandemic, it's evident that opinions within the democratic sphere continue to play a significant role. While some argued for keeping schools closed, citing health concerns and the perceived inadequacy of online learning, others contended that schools should reopen to prevent further academic and social setbacks. This divide in opinions was particularly evident in the 2021 US gubernatorial elections, as the issue of school reopening became a heated topic in various campaigns.
Furthermore, studies conducted during the 2020-21 school year revealed that extended school closures and reliance on remote learning had detrimental effects on students, especially those from disadvantaged backgrounds. These findings bolstered the arguments of those advocating for the return to in-person learning. As a result, the initial skepticism towards the safety of reopening schools began to fade, leading to a shift in public opinion and prompting many districts to reconsider their closure policies.
With new data emerging, and as the pandemic's impact on education becomes more evident, the need for nuanced discussions and an informed approach to school reopening becomes increasingly clear. Policymakers, educators, and parents must work together to find a solution that prioritizes the health and well-being of students while also addressing the academic and social needs that can only be met through in-person learning experiences. By embracing a diverse range of perspectives and actively addressing concerns, we can navigate these challenges and develop a more effective educational strategy in the post-pandemic era.
Source: edition.cnn.com
