Um abenteuerlustige Lerner zu werden, brauchen Kinder Routine
Lernen erfordert oft das Eingehen verschiedener Risiken, sei es die Bereitschaft, etwas Neues auszuprobieren, oder ein Versuch nach einem Fehlschlag. Für Kinder ist es dieser Prozess des Lernens, Risiken einzugehen und sich mit dem Scheitern vertraut zu machen, der ihnen helfen kann, zu wachsen und sich zu entwickeln. Aber es kann für Eltern eine schwierige Aufgabe sein, sie zu ermutigen, diese Risiken einzugehen, auch wenn es ihnen Angst macht und unangenehm ist. Wie die Forschung zeigt, kann die Bereitschaft eines Kindes, beim Lernen Risiken einzugehen, davon abhängen, wie die Beziehung zu seinen Eltern aussieht.
Risiken beim Lernen eingehen
In einer kürzlich von Forschern der University of Wisconsin-Madison durchgeführten Studie waren Kinder, die ihre Eltern als zuverlässig ansahen, eher bereit, beim Lernen Risiken einzugehen. In dieser Studie, an der mehr als 150 Kinder teilnahmen, wurden den Teilnehmern Fragen zu ihrem häuslichen Umfeld, einschließlich der Beziehung zu ihren Eltern, gestellt, bevor sie eine Reihe von Spielen spielen sollten.
Kinder, die ihre Eltern als verlässlicher einschätzten, was auch die Beantwortung von Fragen einschloss, ob sie sich darauf verlassen können, dass sie zu bestimmten Zeiten abgeholt werden, dass sie ihre Versprechen einhalten oder ihre Reaktion auf verschiedene Situationen vorhersagen können, waren eher bereit, während der Spiele Risiken einzugehen.
"Die Kinder aus eher stabilen Verhältnissen spielen und experimentieren in unseren Spielen herum. Sie nutzen das, um ein Gefühl dafür zu bekommen, wie die Dinge funktionieren, um vielleicht mehr Geld oder mehr Punkte zu verdienen", so Seth Pollak, Psychologe an der University of Wisconsin-Madison und leitender Forscher der Studie, in einer Presseerklärung.
Eltern, die als verlässlich gelten, können als Puffer für Kinder angesehen werden, der ihnen die Sicherheit gibt, Risiken einzugehen und zu erforschen. "Wenn man darauf vertraut, dass die Eltern da sind, dass sie zuverlässig und stabil sind, dann kann man sich auch mal wegwagen und zurückkommen", sagt Sarah Greenberg, Executive Director of Behaviour Change and Expertise bei Understood.org, einer gemeinnützigen Organisation, die sich für Menschen mit Lernschwierigkeiten einsetzt. "Es ist fast wie dieses verinnerlichte Gefühl eines Sicherheitsnetzes.
Dieses Gefühl der Verlässlichkeit und Vorhersehbarkeit gibt Kindern das Gefühl, dass es in Ordnung ist, Risiken einzugehen und zu versagen, da sie zu Hause einen Elternteil haben, auf den sie zählen können und der sie unterstützt.
Suchen Sie nach Verhaltensmustern
Um ein förderliches Lernumfeld für Ihr Kind zu schaffen, muss man oft herausfinden, womit es Schwierigkeiten hat und was es braucht. Eine Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, bestimmte Verhaltensweisen im Laufe der Zeit zu beobachten und nach Mustern zu suchen. "Ihr Kind kann Ihnen nicht unbedingt sagen, was es braucht, aber es zeigt es Ihnen oft", sagt Greenberg.
Wenn Ihr Kind beispielsweise nach der Schule immer wieder einen Nervenzusammenbruch erleidet, könnte das ein Zeichen dafür sein, dass es vom Schultag überfordert oder überreizt ist und etwas mehr Zeit braucht, um sich zu entspannen, bevor es mit den Hausaufgaben beginnt. Andere Verhaltensweisen könnten darin bestehen, dass es sich weigert, etwas zu tun, z. B. mit einem Bleistift zu schreiben oder seine Mathehausaufgaben zu machen, was ein Zeichen dafür sein kann, dass es in bestimmten Bereichen Schwierigkeiten hat.
Kleine, beständige Routinen machen den Unterschied
Eine Möglichkeit, Beständigkeit und Verlässlichkeit zu schaffen, selbst wenn man mit den täglichen Anforderungen der Familienerziehung überfordert ist, besteht darin, kleine, aber beständige Routinen mit Ihrem Kind zu entwickeln. "Eine positive Routine kann ein wirklich guter Ausgangspunkt sein", sagt Greenberg.
Bei diesen Routinen kommt es weniger darauf an, wie umfangreich oder zeitaufwändig sie sind, sondern vielmehr auf ihre Vorhersehbarkeit. So könnte man sich zum Beispiel bemühen, dem Kind 10 Minuten ungeteilte Aufmerksamkeit zu schenken, wenn es von der Schule nach Hause kommt, es zur Gewohnheit machen, jeden Freitagabend mit ihm LEGO zu spielen, oder eine vorhersehbare Schlafenszeitroutine einführen. "Zehn oder 20 Minuten konsequente, positive Aufmerksamkeit können einen großen Unterschied machen", sagt Greenberg.
Das Wichtigste ist, dass die Zuwendung beständig ist und Spaß macht und dem Kind das Gefühl gibt, dass seine Eltern für es da sind. "Es geht nicht um die Strenge, sondern um die Festigkeit, damit das Kind den Boden unter den Füßen spürt", sagt Greenberg.
Lesen Sie auch:
- Chicken Wings: Der Alkoholtester
- Fajitas: Der Basis-Vogel
- Gebratener Reis: Die Boss-Schale
- Fajitas: Feisty Fowl
Quelle: aussiedlerbote.de
