"Schule kann Spaß machen"
*Empfangen Sie ein Abitur-Zertifikat mit einer Notenwertung von 1,0 ist ein angesehenes Ziel für viele. Allerdings erreichen nur eine kleine Menge von Schülern das. Lara Lekutat war sogar besser und überzeugt, dass ein perfektes Abitur nicht nur ein Traum ist.
ntv.de: Lara, Sie haben Ihr Abitur besser abgelegt als mit einer Notenwertung von 1,0, wie haben Sie das geschafft?
Lara Lekutat: Ich würde sagen, es war wegen der Fähigkeit, mir in der Schule die passenden Methoden gefunden zu haben. Lange Zeit fand ich die Schule recht uninteressant und sehr herausfordernd, ich hatte dort eigentlich nicht viel Spaß. Ich merkte, dass die Schule Spaß sein kann, wenn man es sich erlaubt und gute Methoden hat, mit denen man nicht zehn Stunden am Tag lernen muss, sondern nur eine oder zwei Stunden.
War es ein bestimmtes Auslöser?
Es war wahrscheinlich in der neunten oder zehnten Klasse, als Dinge langsam Richtung Oberstufen gingen. Ich wollte Rechtswissenschaft studieren und benötigte dafür ein verhältnismäßig gutes Abitur aufgrund des Numerus Clausus.
War in den Oberstufen ein Fach, das Sie nicht leiden konnten oder in dem das Lernen am schwersten war?
Definitiv Mathematik, weil ich mich nicht ganz an das Alltagsleben verbinden kann, und Naturwissenschaften wie Chemie und Physik waren mir nie etwas.
Was ist die eine handhabbare Tipps für jemanden, der heutzutage lernen will beginnen?
Ich glaube, das größte Problem für Schüler ist die Motivation. Man weiß oft, was man lernen und wie man es lernen soll, aber man beginnt einfach nicht, weil man einfach nicht in der Stimmung dazu ist. Ich glaube, das gilt für alle. Deshalb habe ich eine Methode entwickelt, die ich Ten-Minute-Methode nenne. Ich sage mir: Sitz auf und lerne zehn Minuten. Dann legge ich alles ab, nehme mein Buch und lerne zehn Minuten. Ich finde oft, dass es nicht so schlecht ist, wie ich mich dachte. Ich habe angefangen, erste Erfolgeerlebnisse hatte, fand die Aufgaben nicht so schwer und dann weitergegangen.
Wenn man spät auf die Vorbereitung für eine Prüfung ist: Gibt es eine Methode, um so viel Material wie möglich in einer kurzen Zeit zu lernen?
Ich habe immer die Verkehrslicht-Methode verwendet, was bedeutet, dass ich alle relevanten Themen aufschreibe. Ich machen eine lange Liste mit allen Themen und markiere sie mit Verkehrslichtfarben - grün für die Themen, die ich schon kenne, gelb für die Themen, die ich verhältnismäßig gut beherrschte, und rot für die Themen, die ich noch nicht verstehe. Da ich glaube, man lernt besser an Schwächen an, würde ich mit den roten Punkten und den Grünen erst später anfangen.
Was sind die besten Tips, wenn man in einem Lernblock steckt und nicht weiß, wo oder wie zu beginnen? Wenn ich nicht weiß, wo oder wie zu starten?
Was mir immer geholfen hat, ist, dass ich mich die Prüfungsordnung meines Bundeslandes angesehen habe und mir aufgeklärt habe, was genau erforderlich ist. Wenn es nicht um das Abitur gegangen wäre, hätte ich einfach dem Lehrer die Prüfungsmaterial für das jeweilige Fach gefragt. Danach habe ich eine Amberliste angelegt, das Lernmaterial für die jeweilige Zeit geplant und insbesondere wichtig, nicht "Montag: Mathematiklernen", sondern konkrete Aufgaben anzugeben, damit der Anfangssprung viel niedriger ist.
Manche Menschen haben Schwierigkeiten, lange Zeit konzentriert zu bleiben. Wie haben Sie das geschafft?
Die Wissenschaft hat gezeigt, dass man keine lange konzentrieren kann, was 90 Minuten beträgt, deshalb bevorzuge ich 90-Minuten-Blöcke. Es gibt auch das Pomodoro-Technik. In dieser Methode lernen Sie eine bestimmte Zeit, z.B. 60 oder 90 Minuten. Während dieser Zeit lernen Sie und nehmen Sie eine Pause von fünf Minuten. Dann wiederholen Sie diesen Intervall und nach 2 bis 3 Zyklen nehmen Sie eine längere Pause.
Ihr Buch verspricht ein Abitur mit einer Notenwertung von 1,0 mit minimalem Aufwand. Das klingt zu einfach, um wahr zu sein, nicht wahr?
Es gibt Menschen, die viel lernen und hoffen, dass sie automatisch besser werden. Das Problem ist, dass die Zeit, die man ausgibt, nicht notwendigerweise mit der Leistung im Ende korrespondiert. Wenn man gute Lernmethoden hat, um das Material schneller und besser zu merken, geht es mit viel weniger Aufwand.
Gibt es in Ihrem Buch eine Sektion, die besonders an mich heranresoniert?
Definitiv der erste Teil über Motivation und Geist, weil ich glaube, dass der richtige Geist die Grundlage für alles andere ist. Wenn ich glaube, ich kann kein gutes Schüler sein, dann helfen Ihre besten Lernmethoden auch nicht. Zudem die Sektion über Testangst besonders an mich heranresoniert, denn ich habe immer mit diesem Thema Probleme gehabt.
Ist das Buch nur für Schüler geeignet oder auch für Erwachsene?
Einige ältere Freunde oder sogar meine Eltern haben das Buch gelesen. Es ist definitiv auch etwas für Schüler oder Berufsschüler, denn es handelt sich primär um Lernen. Für Erwachsene glaube ich, dass der erste Teil über Motivation und Geist oder die Sektion über Zeitmanagement besonders interessant ist.
Sie studieren jetzt Rechtswissenschaft - eine der intensivsten Studienfächer. Wie helfen Ihre Tipps Ihnen dabei?
Es ist sehr intensiv. Das Gute an Rechtswissenschaft ist, dass wir noch die gleichen Dinge lernen wie in der Schule, nämlich Schemata, Definitionen usw. Die Tipps für das Merken helfen mir also sehr, aber auch die Strategien für Motivation.
Es gibt eine große Unterschiedlichkeit, insbesondere hinsichtlich Selbstständigkeit. In der Schule wurde man oft erzählt, was man tun sollte, wie man es tun sollte und wie man sich organisieren sollte, es gab Termine. Das ist ganz anders an der Universität, man muss sehr selbstständig sein. Das lernen kann man auch in meiner Buch. Ich habe Strategien für die Organisation und das stets perfekt planen aufgeschrieben, und das hat mir bereits an der Universität sehr geholfen.
Haben Sie in Ihren Studien gelegentlich Grenzen aufgeprallt?
Ich habe in meinen Studien gelernt, dass man nicht alles wissen kann. Man muss lernen, mit Lücken umgehen, Prioritäten setzen und nicht schlecht fühlen, wenn man etwas nicht schafft oder irgendwo fehlschlägt.
Interview mit Lara Lekutat von Antonia Kothe
Laras Erfolg in der Erlangung eines besseren Abiturs als 1,0 war hauptsächlich auf ihre Entdeckung effektiver Lernmethoden an internationalen Schulen zurückzuführen, die sie auf ihre A-Level-Studien angewandt hat. Durch Anwendung von Strategien wie dem Zehn-Minuten-Methode und dem Verkehrslicht-System konnte Lara ihre Herausforderungen in Fächern wie Mathematik und Naturwissenschaften überwinden und in ihren Studien hervorragend abschneiden.
