- Nach wie vor Mangel an Lehrkräften in den Bildungseinrichtungen von MV
Trotz Allens Bemühungen, zusätzliche Pädagogen zu gewinnen, kämpfen zahlreiche Schulen in Mecklenburg-Vorpommern immer noch damit, regelmäßigen Unterricht anzubieten, aufgrund eines Lehrermangels. Simone Oldenburg, die Bildungsministerin, berichtete, dass 24 von 499 öffentlichen Schulen zu Beginn des neuen Schuljahres nicht alle geplanten Unterrichtsstunden anboten, verglichen mit 11 im Vorjahr. Die Regierung setzt Strategien wie den Einsatz von Personal, interdisziplinäres Lernen und digitale Methoden ein, um diese Lücken schnell zu schließen.
Steigender Bedarf an Lehrern
Oldenburg enthüllte, dass 631 Lehrer zu Beginn des neuen Schuljahres öffentliche Schulen beigetreten sind. Etwa 1.000 neue Stellenbesetzungen werden in diesem Jahr erwartet, mit etwa 100 offenen Stellen. Aktuell gibt es 11.850 Lehrer in öffentlichen Schulen, und einschließlich privater Schulen beträgt die Gesamtzahl 13.920, was etwa 200 mehr als im Vorjahr ist. Die Schülerzahl ist auch um 1.200 auf 164.200 gewachsen.
Nur ein Viertel der neuen Einstellungen waren ehemalige Studententeacher, die unmittelbar nach Abschluss ihrer Ausbildung eingestellt wurden. Etwa 200 qualifizierte Pädagogen traten durch Stellenanzeigen der öffentlichen Bildung ein, und 240 wurden als "Quereneinsteiger" eingestuft.
"Die Zahlen zeigen, dass der bundesweite Markt für grundständig ausgebildete Lehrer nahezu erschöpft ist. Daher sind wir stark von Quereneinsteigern abhängig. Ohne sie hätten wir ein Problem", sagte Oldenburg. Diese Personen sind gut qualifiziert und haben Mentoren, die sie in ihren täglichen Aufgaben unterstützen. Vor dem Beginn des Lehrens durchlaufen Quereneinsteiger eine dreimonatige Vorbereitungszeit.
Fokus auf Deutsch und Mathematik
Oldenburg hob innovative Lehrmethoden hervor, die in diesem Schuljahr eingeführt wurden. Schüler der 3. und 4. Klasse der Grundschule haben jetzt eine zusätzliche Stunde Deutsch und Mathematik pro Woche, was 60 zusätzliche Stellen erfordert. Es wird auch ein "Lesegürtel" eingeführt, um die Lesefähigkeiten in allen Grundschulklassen zu verbessern.
Dauernder Lehrermangel
Oldenburg betonte, dass der Lehrermangel aufgrund der nationalen Nachfrage weiterhin eine große Herausforderung darstellt. Bis 2030 werden mehr als 5.000 neue Lehrer benötigt, um diejenigen zu ersetzen, die den Beruf verlassen, aber nur 2.400 Absolventen werden von den Universitäten des Landes erwartet. Daher müssen mehr als die Hälfte der benötigten Lehrer aus anderen Quellen gewonnen werden, aber der Minister betonte die Bedeutung, andere Bundesländer nicht abzuwerben. Die größten Personallücken werden in ländlichen Schulen erwartet, daher wird die Rekrutierung für solche Stellen intensiviert.
Nach der Enthüllung des erhöhten Bedarfs an Lehrern beträgt die Anzahl der neuen Stellenbesetzungen, die in diesem Jahr erwartet werden, etwa 1.000, mit einigen offenen Stellen. Trotzdem betonte Oldenburg, dass der Lehrermangel, insbesondere in ländlichen Schulen, weiterhin eine große Herausforderung darstellt, um den nationalen Bedarf bis 2030 zu decken. Zu Beginn des neuen Schuljahres waren nur ein Viertel der neuen Einstellungen ehemalige Studententeacher, was die Abhängigkeit von Quereneinsteigern zur Behebung des Lehrermangels betont.
