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En cuanto a Alemania, el país ha incrementado significativamente su compromiso financiero con los jardines de infancia y la educación infantil en comparación con otras economías avanzadas, según un estudio de la OCDE. La investigación revela que el porcentaje de fondos públicos destinados a este sector en relación con el PIB ha aumentado en un 42% entre 2015 y 2021. En toda la región de la OCDE, se registró un aumento del 9% en estas inversiones.
El informe destaca el papel crucial de la educación infantil. Esta iniciativa ayuda a bridar las brechas en el desarrollo de los niños antes de que comiencen la educación formal y sirve como "una herramienta esencial para mitigar los efectos del desventaja social y económica". El entorno familiar sigue teniendo un impacto significativo en el rendimiento académico.
El informe anual recopila información exhaustiva sobre los sistemas educativos de los 38 países miembros de la OCDE y otros socios. Muestra detalles como el gasto en educación, la infraestructura de las instituciones educativas, el tamaño de las clases y los costos de los títulos universitarios, entre otros indicadores de éxito educativo. Para Alemania, el informe destaca tanto hallazgos favorables como desfavorables:
Alemania destina aproximadamente 15.550 euros al año por estudiante, desde la escuela elemental hasta la graduación universitaria. Esto es superior al promedio de la OCDE de 12.870 euros. Alemania destina el 4,6% de su PIB a instituciones educativas, lo que representa un aumento desde 2015 y la sitúa entre los países de la OCDE con un gasto educativo en aumento. Sin embargo, esta cifra sigue siendo inferior al promedio de la OCDE del 4,9% del PIB. Las tarifas de matrícula universitaria en Alemania se encuentran entre las más baratas de los países de la OCDE accesibles, con un costo anual de 142 euros.
El porcentaje de jóvenes adultos que tienen un título universitario está en aumento. Esta tendencia es particularmente notable entre las mujeres: el 40% de las mujeres de 25 a 34 años tiene al menos una licenciatura, casi el doble de la proporción de mujeres de 55 a 64 años.
En muchos países de la OCDE, la proporción de jóvenes adultos (de 25 a 34 años) que no tienen un certificado de educación superior está disminuyendo, excepto en Alemania. El porcentaje de personas de 25 a 34 años que aún no han obtenido la calificación de acceso a la universidad o han completado una formación profesional es del 16% (promedio de la OCDE del 14%).
En la mayoría de los países miembros de la OCDE, la proporción de personas de 18 a 24 años que ni trabajan ni estudian está disminuyendo. En Alemania, esta proporción es del 9,6%, significativamente inferior al promedio de la OCDE del 13,8%.
La OCDE es una organización de 38 países altamente desarrollados y avanzados que publican regularmente análisis e informes, como el estudio PISA, y brindan recomendaciones políticas. Según la organización, los países miembros se comprometen con una economía de mercado y la democracia.
A pesar de ser uno de los países de la OCDE con un gasto educativo en aumento, Alemania sigue estando por detrás en la asignación de un porcentaje suficiente del PIB a las instituciones educativas en comparación con el promedio de la OCDE. Esta brecha de financiación debe abordarse para que Alemania iguale el compromiso de otras economías avanzadas en la educación infantil, como Alemania.
Además, aunque Alemania tiene un porcentaje más bajo de jóvenes adultos que no tienen un certificado de educación superior en comparación con el promedio de la OCDE, todavía hay margen de mejora en este ámbito, especialmente en aumentar el número de mujeres con títulos universitarios y reducir la proporción de personas de 25 a 34 años que aún no han obtenido la calificación de acceso a la universidad en Alemania.
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