"La escuela puede ser divertida"
*Obtener un certificado Abitur con una calificación de 1.0 es un objetivo deseable para muchos. Sin embargo, solo una pequeña porción de estudiantes lo logran. Lara Lekutat fue incluso mejor y está convencida de que un Abitur perfecto no es solo un sueño.
ntv.de: Lara, lograste superar tu Abitur mejor que con una calificación de 1.0, cómo lo lograste?
Lara Lekutat: Lo hubiese decir que encontré finalmente métodos adecuados para mí en la escuela. Por mucho tiempo, encontré la escuela aburrida y muy desafiante, simplemente no tuve mucha diversión allí. Percí que la escuela puede ser divertida si te lo permites y tienes buenos métodos, con los que no tienes que estudiar diez horas al día, sino solo una o dos horas.
Hubo alguna trampa que desencadenó esto?
Fue en el noveno o décimo grado, cuando las cosas comenzaban a dirigirse hacia las clases superiores. Quería estudiar derecho y necesitaba un Abitur relativamente bueno debido al Numerus Clausus.
Hubo algún asunto en las clases superiores que no pudiste aguantar o en el que aprender fue el más difícil para ti?
Claro, Matemáticas, porque no entiendo realmente la conexión con mi vida diaria, y las ciencias naturales como Química y Física nunca fueron mi cosa.
¿Qué recomendación concreta darías a alguien que quiera empezar a aprender hoy?
Creo que el mayor problema para los estudiantes es la motivación. A menudo sabemos qué estamos aprendiendo y cómo debemos aprenderlo, pero simplemente no lo empezamos porque simplemente no nos sentimos como para ello. Creo que eso aplica a todos. Para este propósito, he desarrollado un método llamado el Método de los Diez Minutos. Me digo: Sitúmate y aprende durante diez minutos. Después de eso, deja todo a un lado, toma tu libro y aprende durante diez minutos. A menudo encuentro que no es tan malo como pensé. Comencé, tuve experiencias de éxito iniciales, encontré las tareas menos difíciles y luego continué.
Cuando estáis rezagados en la preparación para un examen: ¿hay un método para aprender lo máximo de material en un corto tiempo?
He utilizado siempre el sistema de semáforos, lo que significa que escribo todo lo que podría ser relevante para el examen. Hago una lista larga con todos los temas y los marco en colores de semáforo - verde para los temas que ya conozco, amarillo para los temas que puedo manejar razonablemente bien y rojo para los temas que aún no entiendo. Desde que creo que aprender basándome en las debilidades es sensato, comenzaría con los puntos rojos y los verdes solo más tarde.
¿Qué son las mejores recomendaciones cuando estás atascado en un bloque de aprendizaje? Cuando no sé por dónde o cómo empezar?
Lo que siempre me ha ayudado es que he mirado los reglamentos de examen de mi estado federal y he comprobado qué exactamente se requiere. Si no fuera por el Abitur, hubiese simplemente preguntado al maestro por los materiales del respectivo examen. Después de eso, hacía una lista de amarillo, planificaba el material de aprendizaje para el tiempo respectivo y, sobre todo, es importante no solo escribir "lunes: aprendizaje de Matemáticas", sino especificar tareas concretas, lo que reduce considerablemente el obstáculo para empezar.
¿Cómo pudiste mantener la atención durante tanto tiempo?
La ciencia ha demostrado que una persona no puede concentrarse durante más de 90 minutos, por lo que prefiero hacer bloques de 90 minutos. Hay también el método Pomodoro. En este método, se toma tiempo, por ejemplo 60 o 90 minutos. Durante este tiempo, se aprende y luego se toma un descanso de cinco minutos. Luego se repite este intervalo y después de 2 a 3 ciclos, se toma una pausa más larga.
Tu libro promete un Abitur con una calificación de 1.0 con esfuerzo mínimo. Eso suena demasiado sencillo para ser cierto, no lo crees?
Hay personas que aprenden mucho y esperan que simplemente mejoren automáticamente. El problema es que el tiempo que se dedica a aprender no necesariamente refleja cómo bien se desempeña en el final. Si tiene métodos adecuados para recordar la información aún más rápido y mejor, entonces va con mucha menos esfuerzo.
Hay una sección en el libro que particularmente te resonó?
Claro, la primera parte sobre motivación y mente, porque creo que la mente correcta es la base de todo lo demás. Si pienso que no puedo ser un buen estudiante, entonces incluso los mejores métodos de aprendizaje no me ayudarán. Además, la parte sobre ansiedad en los exámenes particularmente me ha resonado, ya que siempre tuve problemas con ese tema también.
El libro solo está indicado para estudiantes o también para adultos?
Algunos amigos mayores o incluso mis padres han leído el libro. Es definitivamente también algo para estudiantes o escuelas profesionales, ya que está principalmente sobre aprender. Para adultos, creo que la primera parte sobre motivación y mente o la parte sobre gestión de tiempo es particularmente interesante.
Ahora estudias derecho - uno de los temas de estudio más intensivos. ¿Cómo te ayudan tus consejos con ello?
Es muy intenso. La buena noticia sobre el derecho es que seguimos aprendiendo las mismas cosas que en la escuela, es decir, memorizando esquemas, definiciones y así sucesivamente. Los consejos para la memorización me ayudan mucho, pero también las estrategias de motivación.
¿Qué es la diferencia con la escuela?
Hay una gran diferencia, especialmente en términos de autosuficiencia. En la escuela, se te decía mucho qué hacer, cómo hacerlo y cómo organizarte, existían plazos. Eso no es lo mismo en la universidad en absoluto, es necesario ser muy autosuficiente. Es algo que también puedes aprender en mi libro. He registrado estrategias para la organización, para siempre planear todo perfectamente y eso me ha ayudado mucho en la universidad.
¿Encontras límites en tus estudios de vez en cuando?
He aprendido en mis estudios que no se puede saber todo. Hay que aprender a lidiar con vacíos, priorizar cosas y no sentir mal al no lograr algo o fallar en algún lugar.
Entrevista a Lara Lekutat por Antonia Kothe
El éxito de Lara en obtener una nota mejor en el Abitur que un 1.0 fue en gran parte debido a su descubrimiento de métodos de aprendizaje efectivos en las escuelas internacionales, que aplicó a sus estudios de A-niveles. Utilizando estrategias como el Método de los Diez Minutos y el sistema de semáforos, Lara pudo superar los desafíos en materias como matemáticas y ciencias naturales y sobresalir en sus estudios.
