Wie viel ein Schulpsychologe verdient, hängt von bestimmten Faktoren ab. Das Gehalt von Schulpsychologen kann variieren, je nachdem, ob sie im öffentlichen Sektor oder in privaten Einrichtungen arbeiten.
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Im ersteren Fall werden sie gemäß dem Tarifvertrag bezahlt. Private Schulen können das Gehalt für Schulpsychologen selbst festlegen.
Wie viel verdient ein Schulpsychologe im Durchschnitt im Land
Schulpsychologen im öffentlichen Dienst erhalten ihr Gehalt gemäß dem Tarifvertrag des öffentlichen Dienstes (TVöD). Es gibt 15 Gehaltsgruppen und 6 Erfahrungsstufen, auf denen verschiedene Berufe eingestuft werden.
Schulpsychologen haben einen Bachelor- oder Masterabschluss und gehören zur 13. Gehaltsgruppe. Wie viel verdient ein Schulpsychologe in Deutschland? Sie verdienen damit im ersten Berufsjahr zwischen 4.057 und 4.385 Euro brutto pro Monat. Je länger Schulpsychologen arbeiten, desto höher ist die Erfahrungsstufe ihrer Gehaltsgruppe. Das Einkommensniveau steigt daher mit der Zeit stetig an.
Konkrete Zahlen zu Schulpsychologen in privaten Einrichtungen gibt es nicht. Es ist jedoch bekannt, dass Psychologen im privaten Sektor oft mehr verdienen als im öffentlichen Dienst.
Schulpsychologen helfen Schülern in der Regel bei Problemen wie:
- Lesen;
- Rechtschreibung und Konzentration;
- Lernschwierigkeiten;
- Mangelnder Motivation oder sozialen;
- Akademischen Ängsten.
Dazu führen sie Gespräche mit Schülern.
Im Laufe des Gesprächs analysieren sie beispielsweise ihr Verhaltensmuster, wie passives oder aggressives Verhalten. In einigen Fällen arbeiten sie mit Jugendamtsmitarbeitern zusammen oder konsultieren Fachleute für Sonderpädagogik und Psychotherapeuten.
Zu den Werkzeugen und Methoden der Schulpsychologen gehören beispielsweise Tests, die sie durchführen, um die Stärken und Schwächen der Schüler in der Klasse und im sozialen Verhalten zu bestimmen. Sie beraten auch Schüler und Eltern, wenn diese Fragen zur Schullaufbahn haben oder Probleme mit Klassenkameraden lösen möchten.
Weitere Aufgaben umfassen:
- Die Verbesserung von Verfahren für schulpsychologische Untersuchungen;
- Die Entwicklung von Maßnahmen für die Weiterbildung und Ausbildung von Lehrern;
- Forschungsarbeiten zur Optimierung des Unterrichts.
Die Ergebnisse ihrer Arbeit dokumentieren sie schriftlich und präsentieren sie gegebenenfalls bei Seminaren.
