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Nach Geschlecht: Es gibt immer noch Mädchenschulen

Schule:Eine Schülerin meldet sich im Unterricht.
Eine Schülerin meldet sich im Unterricht.

Nach Geschlecht: Es gibt immer noch Mädchenschulen

Letztes Schuljahr ließen nur sechs Schulen in Hessen Mädchen in Ruhe. In den Klassenzimmern, auf dem Spielplatz, auf den Fluren – bis auf wenige Ausnahmen gab es keine Jungen. Schülerinnen sind in Mädchenschulen nicht willkommen.

Rund 4.000 Schülerinnen besuchten im vergangenen Schuljahr eine Mädchenschule in Hessen. Das Hessische Kultusministerium teilte der Nachrichtenagentur dpa mit, dass es diese sogenannten Einheitsschulen in Bensheim, Bad Homburg am Hoch, Fulda, Hanau-Grauheim, König im Taunus, Stein und Offenbach gebe. Auch im osthessischen Sinntal gibt es eine Single-Jungenschule.

Die Mädchenschule Marienschule in Fulda erklärt: „Aus entwicklungspsychologischer Sicht sind Mädchen in der Real- und Unterstufe ein bis zwei Jahre weiter als gleichaltrige Jungen.“ Daher Mädchenkurse Es ermöglicht „zielgerichteteren Unterricht und einen leichteren Zugang zu Lerninhalten für Schülerinnen.“

Wissenschaftlichen Untersuchungen zufolge profitieren Schülerinnen von Mädchenkursen, insbesondere von sogenannten MINT-Fächern wie Mathematik und Computer. Wissenschaft, Naturwissenschaften und Technik. „Eine geschlechtsneutrale Diskussion über naturwissenschaftliche und technische Themen kann es Mädchen leichter machen, sich für Physik, Chemie oder Informatik zu begeistern“, erklärt Marienschule. „Bereits heute kommen weit überproportional viele Hochschulabsolventen in den Naturwissenschaften aus Mädchenschulen“, und das ist kein Zufall.

Wiebke Waburg, Pädagogikprofessorin in Koblenz, erklärt auch: „Das zeigt zum Beispiel, dass Mädchen in „einem einzigen Bildungsumfeld in Physik nicht zu lange zögern sollten.“ Besonders die Wahl der Kurse fällt darunter „Phase, in der Mädchen und Jungen ihre Geschlechtsidentität weiterentwickeln. In diesem Alter spielt die Frage, wen man ansprechen möchte, noch immer eine wichtige Rolle in unserer Gesellschaft. Manche Mädchen brechen den gemeinsamen Physikunterricht ab, weil die Fächer „männlich konnotiert“ sind „.

Aber schafft es diese Trennung nicht, die Geschlechterrollen zu betonen und sogenannte Unterschiede zu reproduzieren? „Hier liegt ein Paradoxon: Zuerst ist das Geschlecht die Grundlage für die Zulassung, aber dann wird die Vielfalt offensichtlicher.“ „Weil man nicht denkt: ‚Ich muss mich wie ein typisches Mädchen benehmen‘“, sagte Warburg Gründung: Hier wird seit mehreren Monaten Unterricht erteilt, und zwar auf allgemeiner Basis, nicht nur auf einzelne schulübergreifende Klassen. „Nach der Sekundarstufe zwischen Mädchen und Jungen haben sich die entwicklungspsychologischen Unterschiede zwischen beiden nahezu ausgeglichen“, erklärt die Schule . Und die Zahl der Gymnasiasten geht zurück. Die männliche Aggression ist immer noch beherrschbar. An der Marienschule heißt es: „Bislang haben wir zwei, drei A-Jungen im Gymnasium.“ „Neue Angebote erfordern noch mehr Lösungen.

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Quelle: www.bild.de

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