Previsiones: La escasez de personal seguirá afectando a la educación en los próximos años.
En el campo de las políticas educativas, surgen innumerables problemas y obstáculos en distintos sectores. Según un estudio, estrategias innovadoras son esenciales para abordar preocupaciones urgentes, como la falta persistente de personal.
El sistema educativo alemán enfrenta desafíos significativos, según el informe del Instituto Leibniz para la Investigación y la Información Educativa (DIPF) "Educación en Alemania 2024".
Una preocupación relevante dentro del sector educativo, según la investigación, es la falta persistente de personal. Aunque la fuerza laboral pedagógica en los jardines de infancia creció un 54% en la década pasada, los investigadores predicen un déficit persistente de personal en el Oeste de Alemania hasta el 2035. Para mitigar esto, son vitales soluciones innovadoras, insiste Kai Maaz, uno de los autores del informe. Sin embargo, estas no deben comprometer el desarrollo profesional de la fuerza laboral.
Según el estudio, el gasto educativo aumentó un 46% en la década pasada, sin embargo, no alcanza a atender plenamente la creciente demanda. En términos de producto interior bruto (PIB), la participación del gasto educativo en el PIB ha aumentado solo un 0,2 porcentaje puntos.
Para mantener oferta educativa de primera categoría a lo largo de todas las etapas de la vida, el sistema educativo requiere financiación flexible y demandada, argumentan los autores del informe. Este informe exhaustivo se elabora cada dos años utilizando estadísticas oficiales y datos y estudios sociales.
Factores socioeconómicos desempeñan un papel clave
El sector educativo también se enfrenta a una tasa de éxito disminuyente, según las conclusiones. Los estudios educativos internacionales e nacionales han demostrado que el rendimiento escolar se estanca o disminuye en los sectores primario y secundario inferior.
El éxito educativo está fuertemente influido por factores socioeconómicos. Por ejemplo, solo el 32% de los niños de fondos desfavorecidos recibieron una recomendación para la educación secundaria, en comparación con el 78% de las familias privilegiadas. La brecha educativa persiste "a lo largo de la vida y en la edad adulta", como resume Maaz.
"El éxito educativo sigue siendo fuertemente dependiente del estatus socioeconómico—dejamos de tolerarlo", dijo el Ministro Federal de Educación Bettina Stark-Watzinger en la presentación del informe. El gobierno federal está dedicado a mejorar las oportunidades para jóvenes de manera sostenible. Como ejemplo, se refirió al recientemente aprobado programa Start Chance que apoya a las escuelas en regiones problemáticas.
"Encontramos numerosos desafíos, y esto está confirmado por el informe", dijo la Presidenta de la Conferencia de Ministros de Educación y Asuntos Culturales, la Ministra de Educación de Sarreland, Christine Streichert-Clivot. Las cuestiones emergentes ahora necesitan ser transformadas en programas específicos.
