Educație - Opoziția: Este nevoie de acțiune după rezultatele de la Pisa
Asociațiile din domeniul educației și opoziția din parlamentul de stat consideră că este nevoie urgentă de măsuri ca urmare a rezultatelor slabe obținute de elevii germani în cadrul studiului internațional de performanță Pisa. Motivele acestei performanțe slabe sunt multiple, a explicat marți, la Mainz, Lars Lamowski, președintele de stat al Asociației pentru educație din Renania-Palatinat (VBE). Pe lângă deficitul de cadre didactice și consecințele pandemiei de coronavirus în legătură cu lipsa digitalizării, școlile prost poziționate din punct de vedere structural reprezintă un alt șantier.
"Lecțiile anulate și înlocuite au consecințe", a declarat președintele VBE. "Politicienii trebuie să își extindă semnificativ eforturile pentru a combate deficitul de profesori". Rezultatele Pisa au semnalat în mod clar nevoia de acțiune în sistemul de învățământ.
Elevii germani au obținut rezultate mai slabe decât oricând în comparația internațională a performanțelor Pisa din 2022. La citire, matematică și științe, acestea sunt cele mai mici scoruri măsurate vreodată pentru Germania în cadrul studiului Pisa. Potrivit Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), performanța medie a scăzut drastic și la nivel internațional.
Cornelia Schwartz, președinta statală a Asociației Filologilor din Renania-Palatinat, a făcut referire și la o afirmație din studiul Pisa, potrivit căreia, în medie, în cadrul OCDE, în lecțiile de matematică, în cazul în care utilizarea telefoanelor mobile a fost interzisă în incinta școlii, distragerea atenției de către dispozitivele digitale a fost mai mică în cadrul lecțiilor de matematică. Bineînțeles, elevii trebuie să învețe cum să folosească mijloacele digitale în mod sensibil și responsabil, a explicat Schwartz. Cu toate acestea, mediile digitale au o atracție psihologică enormă.
Ca urmare a rezultatelor, Alegătorii Liberi au cerut o ofertă de profesori de cel puțin 110%. Corpul elevilor a devenit mai eterogen în ultimii ani, a declarat expertul în educație al grupului de opoziție, Helge Schwab. Pentru a face dreptate acestui fapt și pentru a putea face față eterogenității, trebuie să existe mult mai mulți profesori în clase. "Echilibrul între copiii din grupuri de învățare mari și eterogene este altfel imposibil de gestionat."
Citește și:
Sursa: www.stern.de
