Educație - Noul șoc Pisa: Elevii germani, mai rău ca niciodată
Elevii germani au obținut rezultate mai slabe ca niciodată în cadrul studiului internațional de performanță Pisa din 2022. La citire, matematică și științe, acestea sunt cele mai mici scoruri măsurate vreodată pentru Germania în cadrul studiului Pisa. Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) de la Berlin a anunțat că performanța medie a scăzut drastic și la nivel internațional. Acesta este primul raport Pisa de la pandemia de coronavirus.
Elevii germani au avut performanțe deosebit de slabe la matematică. Ei au obținut un scor de 475, față de 500 în studiul precedent publicat în 2019. Au obținut un scor de 480 la citire (2019: 498) și 492 la științe (2019: 503).
Pisa înseamnă "Programme for International Student Assessment" și este cel mai mare studiu internațional de comparare a performanțelor școlare. Acesta măsoară abilitățile elevilor de 15 ani la citire, matematică și științe. Se desfășoară o dată la trei ani începând cu anul 2000.
Scădere fără precedent a performanțelor
Primul studiu comparativ a provocat la vremea respectivă un "șoc Pisa": elevii germani de 15 ani au avut performanțe extrem de slabe și, de asemenea, în raportul Pisa a existat o corelație strânsă între mediul social și oportunitățile educaționale. Rezultatul a fost o dezbatere aprigă privind educația. Ulterior, rezultatele s-au îmbunătățit semnificativ, dar a existat o tendință descendentă în ultimele runde Pisa.
În sondajul actual, Germania se află încă aproape de media OCDE la matematică și citire și peste media OCDE la științe, dar acesta nu este un motiv pentru a răsufla ușurați. Potrivit experților, nu doar situația din Germania este îngrijorătoare: în acest ciclu s-a înregistrat o scădere fără precedent a performanțelor, se arată în raport. "Comparativ cu 2018, performanța medie în țările OCDE a scăzut cu 10 puncte la citire și cu aproape 15 puncte la matematică". Aceasta din urmă este de aproape trei ori mai mare decât rata tuturor schimbărilor consecutive.
Potrivit OCDE, acest declin este deosebit de pronunțat într-o mână de țări - inclusiv în Germania. Polonia, Norvegia, Islanda și Germania, de exemplu, au înregistrat o scădere de 25 sau mai multe puncte la matematică între 2018 și 2022. "Scăderea dramatică a scorurilor la matematică și citire indică un șoc negativ care afectează simultan mai multe țări", se arată în document.
Efectul corona negativ
Autorii studiului văd în pandemia de coronavirus unul dintre motivele pentru performanțele slabe ale elevilor germani. Rezultatele arată că închiderea școlilor a avut un efect negativ asupra dobândirii competențelor. În Germania, învățarea la distanță a fost predată mai puțin cu ajutorul mediilor digitale și mai mult cu materiale trimise tinerilor decât media OCDE.
"Într-o comparație internațională, Germania nu a fost bine pregătită pentru învățământul la distanță în ceea ce privește echiparea cu dispozitive digitale - dar apoi a recuperat decalajul", a declarat directorul studiului, Doris Lewalter, cercetător în domeniul educației la UTM și președinte al consiliului executiv al ZIB. Cu toate acestea, analiza datelor internaționale arată că nu există o corelație sistematică între durata închiderii școlilor și scăderea performanțelor între 2018 și 2022.
Lipsa cunoștințelor lingvistice este, de asemenea, responsabilă
Un alt factor posibil pentru aceste rezultate este lipsa competențelor lingvistice. "Un motiv cheie este cu siguranță faptul că încă nu am reușit să asigurăm un sprijin lingvistic timpuriu pentru toți cei care au nevoie de el", a declarat Lewalter. "Atunci când avem elevi proveniți din familii de imigranți, nu putem presupune că aceștia stăpânesc deja limba germană de predare atunci când vin în Germania."
Este nevoie de mult timp pentru a avea o educație lingvistică atât de solidă încât copiii și tinerii să poată nu numai să comunice, ci și să urmărească lecțiile. Acest lucru este important și pentru matematică, de exemplu, pentru a putea înțelege o sarcină cât de cât.
Cu toate acestea, această constatare explică doar parțial rezultatele generale, a subliniat cercetătorul. "Competențele la matematică ale tinerilor fără un trecut de imigrant au scăzut, de asemenea, în comparație cu 2012 - chiar mai mult decât cele ale tinerilor ai căror părinți au imigrat, dar care s-au născut în Germania."
Autorii studiului au subliniat, de asemenea, că doar foarte puține țări OCDE au reușit să își îmbunătățească unele dintre rezultate între 2018 și 2022, de exemplu Japonia la citire și științe și Italia, Irlanda și Letonia la științe. În medie, tinerii din Japonia și Coreea au avut cele mai bune competențe la matematică. La citire, Irlanda, Japonia, Coreea și Estonia se aflau pe primele locuri. La științe, Japonia, Coreea, Estonia și Canada au obținut cele mai bune rezultate.
Citește și:
- +++ 16:19 Orban intensifică amenințările cu blocada înaintea summitului UE +++
- Un câștigător al loteriei din Florida are la dispoziție mai puțin de o săptămână pentru a revendica un premiu de 44 de milioane de dolari înainte de a-l pierde
Sursa: www.stern.de