Digitalizarea îngreunează viața persoanelor analfabete
Tendința de utilizare a mediilor digitale, care a crescut în mod semnificativ de la pandemia de coronavirus, pune probleme pentru persoanele cu abilități reduse sau inexistente de alfabetizare. "Fie că este vorba de înregistrări online sau de operațiuni bancare online, persoanele care nu știu să scrie și să citească în mod corespunzător trebuie acum să depășească obstacole suplimentare", a declarat Fabian Walpuski, de la Asociația pentru Educația Adulților din Turingia. În general, blocajele cauzate de coronavirus au afectat puternic aceste grupuri, deoarece cursurile au fost anulate sau întrerupte. De asemenea, persoanelor din gospodăriile cu venituri mici le este mai dificil să finanțeze dispozitive digitale sau un acces bun la internet.
Potrivit Asociației pentru Educația Adulților, aproximativ 6,2 milioane de persoane din Germania nu au competențe de citire și scriere sau au competențe foarte limitate. Ministerul Educației estimează că, în landul Turingia, aproximativ 12 % din totalul persoanelor cu vârste cuprinse între 18 și 64 de ani care sunt apte de muncă nu știu să citească și să scrie suficient.
În ciuda numeroaselor programe corespunzătoare, se dovedește dificil de a determina oamenii să abordeze această problemă. Participarea la cursurile de alfabetizare din cadrul centrelor de educație pentru adulți este foarte scăzută de ani de zile, a declarat Walpuski. La nivel național, doar aproximativ 0,7 la sută dintre cei afectați apelează la aceste cursuri în fiecare an. "Abordarea și consilierea persoanelor cu competențe scăzute de alfabetizare sunt, prin urmare, provocările cheie".
"Este nevoie de multă răbdare pentru a stabili programe de alfabetizare", a raportat Evelyn Sittig, șefa biroului LOFT, organizația umbrelă a furnizorilor de educație pentru adulți din Turingia. Practic, activitatea funcționează doar în grupuri foarte mici, cu până la cinci participanți. Deoarece subiectul este asociat cu o mare rușine, cei afectați nu trebuie să se simtă expuși ca fiind analfabeți.
Dar cum este posibil ca atât de mulți oameni din Germania să treacă prin fisurile educației generale? "Frecventarea obligatorie a școlii nu spune nimic despre nivelul de învățare al fiecărui elev", a rezumat Walpuski. În 2021, de exemplu, aproximativ 47.500 de tineri din Germania nu au reușit să finalizeze cel mai mic nivel de școlarizare. Motivele au fost legate de școală, de familie sau individuale - de exemplu, din cauza unei întârzieri în dezvoltarea limbajului sau a unor deficiențe de auz și de vedere.
Potrivit lui Sittig, oportunitățile pozitive de învățare și referințele practice reprezintă baza unei bune învățări. "Un sistem școlar care nu s-a schimbat aproape deloc de zeci de ani nu poate îndeplini cu greu aceste condiții." Pe lângă schimbările structurale fundamentale, trebuie să se acorde prioritate și formării continue a personalului didactic. Mai presus de toate, furnizorii de cursuri de alfabetizare fac apel la politicieni să asigure o finanțare fiabilă, care să nu se limiteze la un singur an la rând. De asemenea, oportunitățile de finanțare ar trebui să fie mai flexibile, astfel încât să se poată oferi oamenilor programe mai creative.
Există o serie de programe la stat pentru a motiva persoanele cu dificultăți de citire și scriere să continue să învețe după școală. De exemplu, Alianța Turingiană pentru alfabetizare și educație de bază, care este formată din 80 de părți interesate și instituții, este implicată în acest domeniu. Pe lângă spoturile radio și videoclipurile de pe internet și din rețelele de socializare, Alpha-Mobil este, de asemenea, pe drumurile din Turingia și poate fi rezervat. O altă inovație interesantă este așa-numitul "ziar al elevilor", în care persoanele cu dificultăți de citire și scriere își spun propriile povești, a declarat Walpuski.
Cu toate acestea, experții sunt de acord că încurajarea și ajutorul blând din partea cunoscuților, prietenilor sau membrilor familiei sunt, de asemenea, esențiale pentru a învăța să citească. Angajații serviciilor de consiliere socială ar putea juca, de asemenea, un rol important datorită bazei bune de încredere pe care o au - așa-numitele cafenele de lectură s-au dovedit a fi o bază bună în acest sens. Informații suplimentare sunt disponibile la linia telefonică de urgență pentru educație de bază din Turingia, pe site-ul www.hier-lerne-ich.de și la cele 22 de centre de educație pentru adulți și 16 furnizori independenți de educație pentru adulți.
Sursa: www.dpa.com
