- Más estudiantes con becas - Los Verdes piden un aprendizaje conjunto
En Sajonia-Anhalt, el número de niños con necesidades educativas especiales continuó aumentando en el último curso escolar. Según cifras del gobierno estatal en respuesta a una pregunta parlamentaria de los Verdes, alrededor de 12.400 estudiantes cayeron en esta categoría. Hace diez años, había más de 10.600 niños y jóvenes. La mayoría de estos niños son educados en escuelas públicas, con un 6,4% asistiendo a escuelas especiales - un nivel que ha permanecido constante en la última década.
Las cifras comparables a nivel nacional de la Conferencia Permanente de Ministros de Educación (KMK) están disponibles hasta 2022. En este año, Sajonia-Anhalt tenía la mayor proporción de estudiantes asistiendo a escuelas especiales, con un 6,4%. La media nacional era del 4,2%. Algunos estados, como Schleswig-Holstein (2,3%) o Bremen (0,7%), tenían proporciones significativamente más bajas.
Crítica a la lenta implementación de la Convención de la ONU
Susan Sziborra-Seidlitz, portavoz de educación de los Verdes en el parlamento estatal, critica al gobierno estatal por esto. La coalición había acordado invertir más recursos en la educación inclusiva, pero la proporción de escuelas especiales sigue siendo alta. Exige que la educación inclusiva tenga prioridad sobre las escuelas especiales y que esto se refleje en la ley escolar. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU, que entró en vigor hace 15 años, obliga a los estados contratantes a crear un sistema educativo inclusivo, entre otras cosas.
El gobierno estatal señala que la inclusión significa más que solo clases mixtas de estudiantes con y sin necesidades especiales. Se da gran valor a la permeabilidad entre las formas de escuela y los caminos educativos, según la respuesta del gobierno estatal a la pregunta parlamentaria.
La portavoz de educación de los Verdes, Susan Sziborra-Seidlitz, aboga por un cambio en la priorización hacia la educación inclusiva en la ley escolar de Sajonia-Anhalt, citando la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU como mandato. Cree que el número desproporcionadamente alto de estudiantes en escuelas especiales contradice el acuerdo de invertir más recursos en la educación inclusiva.
A pesar del aumento del número de niños con necesidades educativas especiales en Sajonia-Anhalt, el gobierno estatal destaca que la inclusión va más allá de solo clases mixtas y da gran valor a la permeabilidad entre las formas de escuela y los caminos educativos.
