Повод для беспокойства? Цифровизация школ — недостаточна
Согласно результатам проведенного на днях социального опроса, 61% учителей заявили, что в классах их школ есть WLAN. При последнем опросе, проведенном в 2017 году, этот показатель составлял 41%.
Читайте также: Германии стоит выделять больше денег на обучение педагогов новым технологиям
Казалось бы, все хорошо, но это не так. Наличие широкополосного интернета считают достаточным 53,7%. В 2017 году это значение было на уровне 67,3%. Исследователи школы делают из этого вывод, что цифровизация не успевает за потребностями школы и педагогическими возможностями.
За четыре года прогресс в ИТ-обеспеченности школ отсутствует
Также мало что изменилось в удовлетворенности ИТ-оборудованием в школах в целом. В 2017 году 55,6% учителей охарактеризовали оборудование как достаточное. В 2021 году этот показатель будет едва выше: 56,6%. С точки зрения преподавателей, существует также большой потенциал для улучшения технической поддержки. Школам нужно больше IT-администраторов, чтобы поддерживать технологии. Об этом сообщает Spiegel.
Цифровизация и подготовка педагогов
Помимо технических условий, решающую роль в цифровом обучении играет профессионализация преподавателей. Более половины респондентов (54,6%) заявили, что они посещали соответствующие курсы в течение последних двух лет. Значительная часть — также благодаря опыту, полученному во время пандемии, — хочет в будущем использовать ИТ-технологии более интенсивно и разнообразно.
Цифровизация школ неравномерна
Исследование также показывает, что цифровизация идет в федеральных землях с разной скоростью. И устанавливаются разные приоритеты. По мнению авторов исследования, это означает, что образовательные возможности детей и молодых людей по-прежнему в значительной степени зависят от места их проживания. Это действительно так, несмотря на стратегии и меры против этого, принятые во всех федеральных землях.
При сравнении по землям учителя в Баварии, Берлине, Бремене, Саксонии-Анхальт и Шлезвиг-Гольштейне оценивают уровень оцифровки как сравнительно продвинутый. Напротив, учителя в Баден-Вюртемберге, Бранденбурге и Тюрингии видят серьезную необходимость дополнительного обеспечения. Все остальные земли находятся в средней группе.
Выделенные на оцифровку школ средства пока не дали эффекта
«Новые данные ясно показывают, что инвестиции, сделанные федеральным правительством и правительствами земель, пока не привели к тому, что немецкие школы добились таких же успехов в цифровизации», — сказал Томас де Мезьер, председатель Фонда Telekom. По его словам, несмотря на значительные суммы, выделенные в рамках Цифрового пакта, и несмотря на острую необходимость использования цифровых ресурсов для обучения, прогресс с 2017 года недостаточен.
Ссылки по теме:
- Школы Германии: основные отличия
- Маски бесплатно, планшеты напрокат: как работают немецкие школы в условиях пандемии?
- Цифровой индекс Германии: Гамбург неожиданно опередил Берлин
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
