Количество учеников в школах Германии постепенно увеличивается за счет роста рождаемости и иммиграции. А вот, что касается высших учебных заведений, то такого крупного увеличения не наблюдается. Несмотря на то, что Германия весьма развита в экономическом, гуманитарном и культурном плане, доступ к качественному образованию до сих пор в значительной мере зависит от финансового и общественного положения семьи, в которой вырос ребенок.
На этой неделе Министерство образования представило отчет «Образование в Германии». Чиновники выделили несколько существенных тенденций: увеличение количества людей, получивших образование; нехватка учителей; образовательные возможности человека тесно связаны с его происхождением – социально-экономическим положением семьи.
Образование Германии в цифрах:
- В немецких школах насчитывается 17,1 млн. учащихся.
- 94 % детей в возрасте от трех до шести лет посещают детский сад или другое дошкольное заведение.
- 31% учащихся получили диплом о среднем образовании. Это на 8% больше, чем в 2006 году. 6 % также продолжили учиться после средней школы, но диплома не получили. В 2015 году это число составило 5,8 %.
- 17 % молодых людей закончили колледж или университет, то есть получили высшее образование. Это на 5 % больше, чем в 2006 году.
В докладе отмечается, что молодые люди с иммигрантских и малообеспеченных семей имеют намного меньше шансов получить высшее или среднее образование. Чиновники также констатировали более низкий уровень образования в сельских районах по сравнению с городами.
Выступая во время презентации доклада, министр образования Аня Карличек сказала: «Я считаю, что каждый гражданин Германии имеет право повышать социальную мобильность, связанную с хорошим образованием, независимо от происхождения. Именно поэтому я считаю важным, чтобы все граждане Германии получали хорошие образовательные возможности».
Также одним из основных выводов доклада было то, что те, кто получает качественное образование, с большей вероятностью найдут лучшую работу и будут больше зарабатывать. Они также более заинтересованы политической жизнью и чаще берут на себя волонтерские обязанности. Все эти факторы позитивно влияют на здоровье и чувство счастья.
Система образования Германии давно подвергается критике за резкие различия в образовательных возможностях между детьми из богатых и бедных или иммигрантских семей. В Германии действует трехуровневая система, которая заранее определяет, будет ли у ребенка доступ к университету или колледжу.
Общество было шокировано в 2000 году, когда был опубликован первый выпуск образовательных ранжировок PISA, спонсируемых ОЭСР. Исследование показало, что система двойного следования, которая делит школьников на тех, кто считается пригодным для получения высшего образования, и тех, кто направляется в профессионально-технические училища, увеличивает неравенство.
С 2000 года Германия значительно улучшила результаты в списке образовательных ранжировок, однако диспропорция относительно доступа к образованию сохраняется. Наблюдатели указывают, среди прочего, на жилищную геттоизацию как на движущую силу неравенства, поскольку многие бедные семьи и иммигранты живут в районах, где хорошее образование менее доступно.
Доклад «Образование в Германии», который составляется раз в два года группой независимых исследователей, является седьмым в своем роде и в значительной степени основан на данных от 2016 года.