Первое немецкое молодёжное движение «Вандерфогель»
При изучении молодежных движений чрезвычайно важным является исторический взгляд. Выводы, сделанные в процессе изучения истории и деятельности как отечественных, так и зарубежных молодежных движений, могут не только помочь избежать ряда ошибок при организации и в текущей деятельности подобных объединений, но и способствовать лучшему взаимопониманию между народами, повышая, таким образом, уровень сотрудничества и укрепляя дружеские отношения между людьми.
Характер российско-германских отношений начала – середины ХХ века объясняет ситуации недоговоренности в работах советских исследователей немецкого молодежного движения. К настоящему времени в России нет литературы о первом немецком молодежном движении «Вандерфогель» как о педагогическом феномене. Цель данной статьи – кратко представить историю этого движения, его основные виды деятельности и символику.
Наш интерес именно к этому движению объясняется его уникальностью и большим влиянием на жизнь современной европейской молодежи. Так, известный немецкий педагог Г. Гизеке утверждает, что без «Вандерфогель» в Германии не было бы современного облика системы работы с молодежью. Современная немецкая молодежная культура, образование и даже семейное воспитание носят ярко выраженный отпечаток этого движения. В условиях кризиса школьного образования и семейного воспитания в Германии начала ХХ века это движение стало эффективным институтом социализации молодежи.
Молодежное движение «Вандерфогель» началось летом 1896 года с первых походов гимназистов Штеглица (пригород Берлина). Руководителем этих походов был студент Герман Гоффманн, который в свободное от учебы время вел в этой гимназии занятия в кружке стенографии. Не смотря на то, что директор гимназии поощрял такую практику (его сын также был активным членом одной из путешествующих групп, тем не менее, такая форма путешествий гимназистов нигде не была оформлена официально. В то время в Германии были запрещены любые ученические союзы. В январе 1900 года Гоффманн передал все права руководства группами своему бывшему ученику Карлу Фишеру. С помощью преподавателя гимназии Людвига Гурлитта Фишеру удалось убедить общественность в перспективности идеи развития детей и подростков посредством путешествий.
Так, 4 ноября 1901 года впервые в истории Германии был создан ученический союз – Комитет по организации и проведению путешествий школьниками, который получил название «Вандерфогель» (нем. «Перелетная птица»). Эта дата является официальным днем рождения немецкого молодежного движения «Вандерфогель». Молодежи Германии впервые в истории официально было разрешено проводить свободное время без участия взрослых.
Главной эмблемой «Вандерфогель» стала перелетная птица серебряного цвета на голубом фоне. Она символизирует основные ценности «Вандерфогель» – свободу и легкость, подвижность и связь с природой, нечто настоящее, подлинное, чистое. Кроме того, с голубым цветом (синевой) перекликается смысл немецкого крылатого выражения «Fahrt ins Blaue», что как раз означает развлекательную поездку без определенной цели. Тем самым подчеркивается свобода, независимость и полная самостоятельность «Вандерфогель».
Людвиг Гурлитт, один из соучредителей Комитета по организации и проведению путешествий школьниками, в письме в Министерство культуры так определил цель объединения «Вандерфогель»: «Способствовать развитию молодежного туризма, с пользой заполнять досуг молодежи организацией и проведением общих прогулок, учить понимать и любить природу, стремиться к знаниям о нашей немецкой родине, закалять волю и учить самостоятельности, воспитывать в духе товарищества, противостоять всем порокам тела и души, которые грозят молодежи, особенно в наших крупных городах и вокруг них, таким как, например, домоседство и безделье, бороться с употреблением молодежью алкоголя и курением…».
Актуальными остаются эти слова и сегодня. Движение «Вандерфогель» нельзя понимать как обычное объединение увлеченных одним делом людей. Спектр деятельности был разнообразен: маршевая и физическая подготовка, народная песня и танцы, игра на музыкальных инструментах, ораторское мастерство, поварское дело, руководство группой (что способствовало в дальнейшем появлению нового стиля преподавания в школах), чтение топографических карт, живопись, журналистика и многое другое.
Основным видом деятельности, тем не менее, всегда оставались путешествия. Именно в походной жизни, как нигде лучше, можно научиться познавать и проявлять себя. Самопознание, как правило, ведет к мысли о самосовершенствовании. Стремление к самосовершенствованию личности стало общей характеристикой членов «Вандерфогель». В этом, на наш взгляд, заключается одно из самых положительных влияний этого молодежного движения на отдельно взятого человека.
Под руководством Фишера группа путешествующих гимназистов в течение нескольких лет переросла в большое движение. «По своей сущности это движение было здоровым и его быстрое распространение по всей Германии доказало, что его основатели нашли правильное организационное разрешение нужд буржуазного юношества. В 1908 году «Перелетная птица» имела уже более ста местных групп, насчитывающих 10 тыс. членов…», – писал исследователь немецкой молодежи К. Петермейер.
Разногласия, приведшие к расколу движения (1908 год) и созданию большого числа родственных союзов, касались, прежде всего, вопроса о совместных экскурсиях обоих полов и запрещения употребления табака и алкоголя. Эти внутренние программные различия, тем не менее, не тормозили подъема движения. К началу Первой мировой войны движение «Вандерфогель» вместе с родственными союзами «насчитывало свыше 35 тыс. членов и имело организацию, обнимавшую всю Германию».
На протяжении всей истории движения неоднократно предпринимались попытки объединения союзов движения. Самая большая из них произошла осенью 1913 года на горе Мейснер в форме слета молодежи. Одной из основных задач инициаторов его проведения было создание головной организации, которая должна была объединить «Вандерфогель». Однако объединяющую программу молодежное движение так и не сформулировало.
В годы Первой мировой войны молодежное движение понесло огромные потери. Из 13 тыс. «перелетных птиц» ушедших на фронт, 7 тыс. не вернулись. В послевоенное время немецкой молодежью также предпринимались попытки объединения. Однако мечта о союзе немецкой молодежи, который стал бы силой для противостояния Гитлерюгенд, так и не стала действительностью. Идеологический раскол и внутренние ссоры разъединяли молодежь.
Последовал длительный период расправ, преследований и запретов групп «Вандерфогель». Идеологи национал-социализма рассматривали молодежное движение как индивидуалистическое, т.е. наносящее вред единству германского народа. Движение «Вандерфогель» было запрещено, многие его организаторы и активисты были арестованы и отправлены в концентрационные лагеря. Единственным разрешенным в Германии молодежным движением стал «Гитлерюгенд», в списках которого уже к 1932 году числилось 40 тыс. членов.
После окончания Второй мировой войны возрождения движения «Вандерфогель», как это было в 1918 году, не последовало. С капитуляцией вермахта запрет деятельности молодежного движения потерял свою силу, но у немецкого народа теперь были другие заботы.
Все же с пятидесятых годов ХХ века в Германии и Австрии вновь начали появляться от-
дельные группы «Вандерфогель». К настоящему времени движение не сумело вернуть себе
былых позиций. Это не является самоцелью движения. Однако, как показывает анализ современной литературы, а также личный опыт автора статьи, традиционные формы деятельности первых «Вандерфогель» остаются востребованными среди современной немецкой молодежи.
аспирант кафедры педагогики Cеверного (Арктического) федерального
университета имени М.В. Ломоносова,
старший преподаватель кафедры иностранных языков,
заведующая секцией латинского языка и основ медицинской терминологии
Северного государственного медицинского университета.
Читайте также:
Самые последние новости
